לחץ פסיכולוגי ויכולות ביצוע קוגניטיביות תוכן העניינים מבוא
א.
השפעת לחץ פסיכולוגי על ביצועי האדם  1 סקירת ספרות בהשפעת לחץ פסיכולוגי על התנהגות האדם  2 השפעת לחץ פסיכולוגי על ביצוע מטלות קוגניטיביות  3 הסברים לאופן השפעת לחץ על ביצוע מטלות
4 .
המורכבות הקוגניטיבית 5.
המורכבות המושגית
6 .
סיכום ודיון 7.
ביבליוגרפיה לפי התיאוריה של משאבים קוגניטיביים מוגבלים,  לחץ גורם לעומס במערכת עיבוד המידע וכתוצאה מכך להצרת הקשב, לאיבוד מידע רלוונטי ולעיבוד מהיר ולא ממצה של המידע.מול הנחת קיבולת המשאבים הקוגניטיביים המוגבלת וממצא המחקריים התומכים בה, בעבודה נבדקים ממצאים מחקריים, אשר אינם מתיישבים עם הנחה זו.  כדי שהאדם יוכל למצות את יכולותיו הקוגניטיביות ולהתמודד עם מטלות הדורשות עיבוד מידע מורכב, התאמת עמדות בין בני אדם ומידע חדשים, שילוב מוצלח בין בני אדם ומידע סותר וכדומה, עליו להיות מסוגל, להתמודד ביעילות עם התחושות של מצב הלחץ. מכאן, שביצוע יעיל של המטלה הנו תוצר משותף של מוטיבציית האדם להתמודדות עם התחושות הללו. מורכבות קוגניטיבית מתייחסת לרמת ההבחנה, (differentiation) והשילוב (integration) המאפיינת תהליכי עיבוד מידע של האדם. אופן החשיבה הינו אופן ארגון המידע המתבטא בביצוע מטלות שונות של האדם בתחומים שונים, ולא לתכניי החשיבה שלו, ומחקר במורכבות קוגניטיבית מצא כי הבדלי ביצוע המתגלים בין בני אדם בעלי מורכבות קוגניטיבית גבוהה לעומת בעלי מורכבות קוגניטיבית נמוכה, נעלמים במצבי עומס מידע גבוה (Streufert and Driver, 1965, 1967; Streufert and Schroder, 1965; Streufert, Suedfeld and Driver ,1965).
השערות המחקר:
1
לחץ אינו גורם ישיר לעומס ופגיעה בקוגניציה.
2.
השפעת לחץ על ביצועי היחיד מתווכת על-ידי המוטיבציה שלו להתמודד ביעילות במטלה.
במשימות בהן גירויים פריפריאליים תורמים או חיוניים לביצוע המטלה, בני אדם במצב לחץ נמוך יבצעו טוב יותר מבני אדם במצב לחץ גבוה. לעומת זאת, במשימות בהן הגירויים הפריפריאליים אינם תורמים ואף מפריעים לביצוע המטלה, בני אדם במצב לחץ עשויים לבצע טוב יותר מבני אדם במצב לחץ נמוך (Salas, Drieskel and Hughes, 1966 ; Edland and Svenson, 1993).למרות שיש ממצאים הפוכים מצביעים על האפשרות כי בשעת לחץ קיימת דווקא הרחבה של טווח הקשב (Tice and Baumeister, 1993 ; Wegner and Pennebaker,
1 993 ; Eysenc, 1979; (Humpreys and Revelle, 1984 ; Keinan, Friedland, Kahneman and Roth, 1999.