תקציר אנגלית, נחשבת בשביל רוב תושבי ארץ ישראל כשפה זרה. בבתי הספר מקנים לתלמידים את השפה האנגלית כשפה שניה מפני שהיא מקובלת ברוב העולם.אולם ישנם תלמידים בעלי לקות המונעת מהם לקלוט שפה זו ודומותיה בגלל קשיים במיומנויות אקדמיות: קריאה, כתיבה, כתיב או חשבון. קשיים אלו נשענים על קושי באחד או יותר מן המנגנונים הקוגנטיביים הבסיסיים.
מתמטיקה היא מדע העוסק במושגים של כמות, מבנה, מרחב ושינוי. ייסודה הוא באריתמטיקה. בתחילה עסקו במתמטיקה רק עם מספרים טבעיים ועם משך הזמן נקבעו גם שליליים. מאפייני המתמטיקה כוללים:הפשטה, הכללה והוכחה.המתמטיקה היא כלי חיוני בתחומים רבים וכמו גם, בעיות שמקורן בענפי מדע אחרים ממשיכות להוות זרז ומניע לתגליות מתמטיות חדשות.
"שפה"- מערכת אותות וסמלים הכפופים לתחביר, והיא משמשת לארגון מידע ולתקשורת. ובכדי להבין שפה כלשהי, צריך להבין את משמעות המילים או הסימנים שלה.
המתמטיקה מוצגת לעיתים כ"שפה" שכן היא כוללת בתוכה את כל סימני השפה הרשמיים ואת כללי ה"דקדוק" שלה. ניתן להשוות בין אנגלית למתמטיקה מכיוון ששתיהם מוגדרות כ"שפות" וכנראה שהקשיים ברכישתם שווים.ולכן, תלמיד המתקשה ברכישת שפה נוספת כמו שפת האנגלית, יתקשה, מן הסתם, ברכישת ה"שפה" המתמטית. וע"כ יתקשה במקצוע המתמטיקה.
  הנחת היסוד וההשערה של עבודה זו הינה כי קיים קשר בין מקצוע האנגלית למקצוע המתמטיקה.
לצורך אישוש הנחה זו נבדקו ציוניהם של 54 תלמידות מבי"ס יסודי ותיכון בנתניה ב-2
המקצועות הנבדקים. ונמצא מתאם של R=0.83.
מכאן ניתן להסיק שקיים קשר חיובי והשערת המחקר נכונה.
מחקר זה יכול לשמש כמנוף לעידוד המורים להשקיע בביסוס אותיות, משפטי ומושגי המתמטיקה כשפה ובכך להעלות ולשפר את ציוני וידע התלמידים.
תוכן עניינים
תוכן עניינים. 2
תקציר. 2
מהי שפה. 4
קשיים ברכישת שפה נוספת. 6
מתמטיקה. 7
מאפייני המתמטיקה. 8
מתמטיקה כשפה. 9
רכיבי השפה של שפת המתמטיקה. 10
1 ) אוצר המילים של המתמטיקה: 11
2 ) הדקדוק של המתמטיקה: 12
3 ) הקהילה המשתמשת במתמטיקה: 12
4 ) המשמעויות של המתמטיקה: 12
הבדלים בין שפת המתמטיקה לשפות אחרות. 13
מרכיבי השפה המתמטית והכישורים הקוגנטיביים לרכישתה. 14
מרכיבי השפה: 14
כישורים קוגנטיביים נדרשים ללמידת שפת המתמטיקה.. משפטים השוואה בין אנגלית ומתמטיקה. 17
דיון ומסקנות.. 21
השערת המחקר. 23
תוצאות המחקר. 26
מסקנות המחקר והמלצות. 33
הסתייגויות בעריכת המחקר. 33
סיכום.. 34
ביבליוגרפיה. 35