זקוקים לעזרה בכתיבת עבודות בביולוגיה? מתקשים עם הביוטופ שלכם? באתר Smarter תוכלו לקנות עבודות אקדמיות בביולוגיה במגוון נושאים ובמחירים שונים, שווים לכל כיס.
ברכישת עבודה אקדמית בביולוגיה אתם יכולים להיות בטוחים שמדובר בעבודות אקדמיות שנכתבו בידי סטודנטים לביולוגיה המורשים לפרסם ולמכור את פרי עיטם.
דו”ח מעבדה – ממ”ן 12 מטרות המעבדה: 1. הפרדת הליזוזים משאר החלבונים בתמיסת המוצא ובדיקת ריכוזו הכל אחת מהדגימות שנקבל. 2. בדיקת יעילות שיטת הבידוד של הליזוזים. 3. השוואת הדגימות שקיבלנו המכילות ליזוזים מבחינת דרגת הניקוי שלהם. שיטות וחומרים: שיטות: 1. מחליף קטיונים – שיטה המאפשרת לנו להפריד חלבונים על פי מטענם. לליזוזים, אותו אנו […]
שאלה 1 : הכומר פיטר מפראג מצא “כתמי דם” בתוך לחם הקודש. תכננו ניסוי, בו תשתמשו בעיקרים של קוך כדי להוכיח שהכתמים האדומים על קמח ו/או לחם נגרמים על ידי חיידקים. שאלה 2 : בשנת 1988 נתגלו מזהמים של תרביות תאים שעוברים דרך מסננים שקוטר נקביהם 100 ננומטר. א. מנו והסבירו שלושה קריטריונים שלפיהם תקבעו […]
מילות מפתח ביולוגיה, חלבונים, נשימה תאית, פחמימות, שומנים מקצוע/ות ביולוגיה מספר מילים 384 מספר מקורות 3 שנת הגשה 2018
שאלה 1: א. מערכת אקולוגית יציבה הינה מערכת אשר עמידה לשינויים. ב. בשרשרת המזון כל האנרגיה נשמרת במערכת עד למותם של האורגניזמים. ג. הביומסה של היצרנים הינה גבוהה מזו של ההרביבורים. ד. יעילות ההטמעה (A:C) שנמדדו ביער האמזונס עבור ציפור ועבור חרק הן: X = 30 , Y = 70 ; סביר ש – X […]
ממ”ן 13: שאלה 1: א. זרחון ברמת הסובסטרט – זוהי אחת הדרכים ליצירת מולקולה של ATP, תהליך זה נעשה ע”י העברת קבוצת Pi ממולקולה אחת ל ADP ע”י אנזים מסוג קינאזות. תהליך זה נעשה במהלך 2 משלבי הגליקוליזה. זהו תהליך אל-אווירני. זרחון חמצוני – זוהי הדרך השניה ליצירת מולקולת ATP, בתהליך בו מוצמד Pi ל-ADP […]
שאלה 1 : כיצד הייתם מגדירים את המושג דור בחיידקים? מהו זמן דור? שאלה 2 : מנו שלוש סיבות אפשריות שיגרמו לחיידקים בתרבית להכנס לשלב העמידה. הסבירו. שאלה 3 : הסבירו את עקרון הפעולה של הכמוסטט ולמה הוא מיועד. שאלה 4 : א. מה שתי התכונות העיקריות של משרן עצמי (autoinducer) שמאפשרות לו לתפקד ככזה? […]
שאלה 1: א. שיעור הריבוי הנטו של האוכלוסיה נקבע לפי שינוי בגודל האוכלוסיה בעקבות תמותה ולידה. ב. בסביבה יציבה יהיה עדיף למין להפיץ את עצמו למרחקים קצרים. ג. באוכלוסיית מבלע לכאורה שיעור התמותה הגבוה נובע מגורם הטריפה. נטרול של גורם זה יכול להפוך אוכלוסייה כזו לאוכלוסיית מקור. ד. עקומת תמותה מטיפוס 1 מאפיינת את אסטרטגית […]
העבודה מכילה את התשובות לשאלות שהופיעו בחוברת הקורס בממן 11. ציון על העבודה- 100 מטלת מנחה (ממ”ן) 11 שאלה 1 אשלגן כלורי (KCl)היא תרכובת גבישית מוצקה המשמשת בין השאר לדישון בחקלאות. (הסבירו בקצרה את תשובותיכם בכל הסעיפים) א. כמה פרוטונים מכיל אטום האשלגן? כמה ניטרונים כולל האיזוטופ 39K? המספר האטומי של אשלגן הוא 19, לכן […]
שאלה 1 : א. מהו “זרחון ברמת הסובסטרט” ובמה הוא שונה מ”זרחון חמצוני”. ב. בהנחה שחיידק הוא פקולטטיבי, אילו תנאים יכתיבו ניצול אנרגיה ב”זרחון ברמת הסובסטרט” ואילו ב”זרחון חמצוני”? שאלה 2 : הסבירו כיצד ניתן למצוא, באותה דגימת אדמה, גם חיידקים אווירניים אובליגטוריים וגם חיידקים אל אווירניים אובליגטוריים. שאלה 3 : א. מהם משותף לתהליך […]
העבודה הוגשה למחלקה לנוירוביולוגיה באוניברסיטת תל אביב ועומדת בקריטריונים להגשת סמינריון במבנה של מאמר. הציון שקיבלתי הוא 94. PDF . בהצלחה! אלצהיימר הינה מחלה נוירו-דגנרטיבית פרוגרסיבית, אשר פוגעת בעיקר באוכלוסייה מבוגרת (מעל גיל 65) והיא מאופיינת בהצטברות (שקיעה) של החלבון עמילואיד ביטא (Aβ) אשר יוצר מבנים שנקראים “פלאקים” (Plaques) במוח ובהיווצרות של “גושי סיבים” (Neurofibrillary […]
מילות מפתח 2018ב, ביולוגיה כללית א, מטלה מנחה, ממן, מעבדה מקצוע/ות ביולוגיה מספר מילים 239 מספר מקורות 1 שנת הגשה 2018
שאלה 1: א. לפי התיאוריה לשיחור מזון אופטימלי כל טיפוס מזון חדש הנאכל על ידי טורף אופטימלי, מעלה את הרווח האנרגטי הממוצע שהוא מפיק ליחידת זמן. ב. בשונה מתגובה תפקודית מטיפוס 2, בתגובה מטיפוס 3 זמן החיפוש קבוע וזמן הטיפול משתנה. ג. גרף התגובה התפקודית של כל טורף מראה שלב של רוויה שבו קצב הטריפה […]
תקציר ממן 12 דוח מעבדה ראשון בקורס ביולוגיה כללית א. ציון 100. נכתב לפי הנחיות המנחה במעבדה. בנושאים הבאים: פלזמוליזה ודה פלזמוליזה, צפייה בפיוניות במיקרוסקופ, פוטוסינתזה בעלי חסה ומעבדה ביתית בנושא דיפוזה ואוסמוזה. ביולוגיה כללית א’- ממ”ן 12 דוח ניסוי- פלזמוליזה ודפלזמוליזה מבוא: פלזמוליזה- יציאה מים מהתא דה פלזמוליזה- כניסה של מים לתא לאחר פלזמוליזה […]
שאלה 1 : במעבדה יש אוסף זנים של E. coli , שכולם אוקסוטרופים להיסטידין. אחרי שהשלמתם ניסוי, המדגים את דרישת ההיסטידין של הזנים הנ”ל, השארתם את צלחות הניסוי בטמפרטורת החדר למספר ימים. כשחזרתם, גיליתם שצמחו מושבות בודדות בצלחת הביקורת של אחד הזנים, אך לא בזנים האחרים. א. כיצד תבצעו את הניסוי, המדגים את האוקסוטרופיות של […]
תאר/י לנו את מה שאת/ה מחפש/ת וצוות האתר המנוסה יחפש עבורך וישלח אליך את הקישורים המתאימים בהקדם.
