כחלק מכתיבת סמינריון בספרות אתם צריכים לסקור את הספרות לעומק. אם הגעתם לשלב זה – סימן שאתם בנקודת ציון משמעותית בתואר שלכם. סמרטר שמחים להציע לכם מגוון עבודות סמינריון בספרות במחירים נוחים לסטודנטים. אז למה אתם מחכים? בחרו עכשיו מבין העבודות:
ממ”ן 1 1 גיבור ואנטי גיבור 10107 א. תחילה אסביר שהמושג פוסטקולוניאליזם מתייחס לתקופה שלאחר שחרור המדינות הכבושות מידי המדינות הקולוניאליסטיות. בהתחלה המחשבה הפוסט קולוניאליסטית ביטאה ביקורת על הכיבוש, הדיכוי של המערב, את הקולוניות שבשליטתו, וניצולם. הביקורת הפוסטקולוניאליסטית התפתחה בשלב הבא כשהפעם המוקד הוא מחשבה ביקורתית על הקולוניאליזם, ועל הדרך שבה הוא מתבטא בתחומים שונים […]
הפואמה הביאליקאית – ממ”ן 12 שאלה 1 א. בשירת ביאליק כמה עקרונות, הבאים לידי פירוט במאמרם של פרי והאפרתי. ראשית, את שירו של ביאליק יש לשחזר מחדש ככל שהולכים ומתקרבים לסיומו של השיר. השיר מנסה לנסח שוב ושוב אותה תמונה מחדש באופן הולם יותר, כאילו ברצונו להכחיד רשמים בלתי רלבנטיים שעלו בניסוח הקודם, או כאילו […]
גיבור ואנטי גיבור- 10107 ממן 12 1 .א.הפמיניזם צמח באירופה ובארה”ב במחצית השנייה של המאה ה-19. הוא כלל אופני חשיבה שונים, אולם המשותף לכולם הוא התנגדות לאפליית נשים, ולהדרתן ממוקדי הכוח הציבוריים, החברתיים והפוליטיים. הפמיניזם מתנגד לתפיסה המעמידה את הגבר במרכז, ואת האישה בשוליים. כל הזרמים תומכים בשוויון פוליטי וכלכלי בין גברים ונשים, וכולם טוענים […]
הפואמה הביאליקאית – ממ”ן הכנה לעבודה סמינריונית א. השיר שבחרתי הוא “דמעה נאמנה”. ב. רשימה ביבליוגרפית על היצירה: – אופנהיימר, יוחאי, “דמעתו של ביאליק”, סדן, כרך רביעי, 2000, עמ’ 1 30-113. – מירון, דן, “אי-נחת בשירה האישית-הלאומית”, הפרידה מן האני העני – מהלך בהתפתחות שירתו המוקדמת של חיים נחמן ביאליק 1901-1891, תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה, […]
ראשית אסביר את עיקר האקזיסטנציאליזם: האקזיסטנציאליזם מעמיד את האדם התבוני המחפש משמעות מול עולם חסר היגיון. חוסר ההיגיון שבעולם מתבטא על ידי מציאותו של המוות. המוות הוא העובדה היחידה הברורה והידועה לאדם. מכאן, שאין משמעות למה שתבחר לעשות או לחשוב בחייך, בכל מקרה, הם יסתיימו באותו אופן לגבי כולם- במוות חסר משמעות, ובכך נגזלת המשמעות […]
השוואת תפיסת השפה ותפיסת הקשר בין השפה לחיים בין ב”הצהרת אמונים לשפה שלנו” לגרשום שלום לבין “גלוי וכסוי בלשון” לביאליק על פי גרשום שלום ב”הצהרת אמונים לשפה שלנו”, אין אפשרות אמיתית לחדש את העברית. ניתן לעשות זאת למראית עין, ולהשתמש בעברית כשפת חולין בפועל, אולם השימוש הזה לא באמת מחלן את השפה, ולא משחרר אותה […]
שאלה 1 24 א- צורת היחיד (ביצה ) וצורת הרבים (ביצים), מה שמצפים בדקדוק יוצר (ביצות) רבים הנקבה. הצורה בנכונה היא (ביצים) כי היא יוצאת דופן מתבצעת בלקסיקון. ב- צורת היחיד (צרעה) וצורת הרבים (צרעות) המתבצעת בדקדוק, מין במילה היא נקבה – שאלה 2 20 כְּשֶׁנִּגְמַר הַמְּשַׂחֵק, עָלוּ שַׂחְקָנַי הַקְּבוּצָה הַמְּנַצַּחַת כְּדֵי לְקַבֵּל אֶת הַגָּבִיעַ […]
גיבור ואנטי דיבור ממ”ן 14 1 .א.המחבר המובלע מייצג תמיד את מערכת הערכים של הסופר שכתב אותה. לא נכון. המחבר המובלע מייצג את מערכת הערכים של היצירה. היצירה מכוונת אותנו להזדהות עם דמות מסוימת. כמו כן היא מכוונת אותנו להשקפת עולם מסוימת ולמערכת נורמות של היצירה, כלומר לפרש את מערכת הערכים של היצירה שהמחבר המובלע […]
[שם המוסד האקדמי] [שם הפקולטה/מסלול] עבודה סמינריונית בקורס: [שם הקורס] בנושא: יצירת רב משמעות בנאום אליפז (איוב ד’-ה’) ובשירים “אנוש כחציר ימיו”, “לפעמים מתגעגע”, ו”אצל איוב זה היה חד פעמי” לנתן זך מגיש: ת.ז. המנחה: תאריך: תוכן העניינים 1 . מבוא. 2 2 . אמצעים אמנותיים.. 3 3 . יצירת רב משמעות באיוב ד’-ה’ 6 […]
חשש להצפות בחיפה אחרי השריפות: “הזיהום יהפוך לנחל עירוני” נראה כי מעולם לא חיכו כל כך לגשם בחיפה, שיבוא וישטוף את כל השחור, הפיח והריח הכבד באוויר לאחר גל השריפות שפקד את העיר בשבוע האחרון. אבל כעת צצה סכנה חדשה: מזג האוויר יתהפך באמצע השבוע והחורף יחזור לאזורנו עם מערכת גשם, רוחות וסופות רעמים. מומחית […]
ממ”ן 1 5 גיבור ואנטי גיבור, 1 .א. האירועים ברומן “המשפט” מתוארים מנקודת התצפית של יוסף ק. ולכן ניתן לקבוע שהוא המספר ברומן: לא נכון. ישנו מספר אחר ברומן, מספר כל יודע, אם כי נקודת התצפית שלו אינה ברורה, מטושטשת, ואינה חורגת כמעט מתחום ראייתו של יוסף ק. אנו רואים את קיומו של הקול הנוסף […]
האבסורד והתקווה המרפאת- עיון ביצירות פרנץ קפקא מרץ 2017, אדר תשע”ז תוכן עניינים נושאים עמודים מבוא –.. 3 פרק א’- קריאה יחפה בטקסטים … 4 פרק ב’- בחינת מושגים ואופן התבטאותם בטקסטים – 5 פרק ג’- השוואה בין הטקסטים – 7 דיון מסכם – 8 רשימה בביליוגרפית -.9 […]
שאלה 1 26 א) 1. druxim – dru.xim 2 . de.mmu – demmu di.me.mu 3 . pra.tim – pratim 4 . hit.par.tsu – hitpartsu Kip.alt – kipalt .5 ב ) 1. Dro.xim 2 . de.mmu 3 . pra.tim ג) ההבדל במספר ההברות בין המילים נובע מחדרת התנועה,במילה (שללה) במטרה לתקן הפרה של העיקרון הפונוטקטי,שלפיו אסור […]
עבודה לקורס ספרות ילדים: ממעשיות האחים גרים עד הארי פוטר בחרתי לכתוב את עבודתי על סיפור־הילדים של נורית זרחי: “אם אמא שלי לא יכולה לאהוב אותי – מי כבר בעולם כולו יצליח בזה?” . בסיפור מתרחש תהליך פסיכולוגי־התפתחותי של החתולה הקטנה (פטוניה) באופן גלוי, והן של החתולָאמא, באופן נסתר. בעבודתי אנסה להציג היכן בסיפור […]
שאלה1 30 א. קטגוריה מילה 1 מילה 2 ההבדל זמן יפרשו פרשו עתיד מול עבר קניין נכדיו נכדים צורה סמיכות מול צורה רגילה סמיכות מחלת מחלה נסמך מול שם רגיל מין שליחים שליחות זכר מול נקבה גוף יתכתב תתכתב גוף שלישי מול גוף שני מספר מפיות מפה רבות בנקבה מול יחיד מין שחקנית שחקן נקבה […]
