כחלק מכתיבת סמינריון בספרות אתם צריכים לסקור את הספרות לעומק. אם הגעתם לשלב זה – סימן שאתם בנקודת ציון משמעותית בתואר שלכם. סמרטר שמחים להציע לכם מגוון עבודות סמינריון בספרות במחירים נוחים לסטודנטים. אז למה אתם מחכים? בחרו עכשיו מבין העבודות:
ממ”ן 11 – “גיבור ואנטי גיבור ברומן המודרני” ציון 97 – ראשי פרקים מתוך התשובות שאלה 1: יחידה 3 מסבירה את נאמנותו של מרלו לקורץ כנובעת מאחת משתי סיבות: הסיבה הראשונה אותה מציגה היחידה לנאמנותו החזקה, היא כי קורץ הוא השד החזק ביותר ואותו מרלו מעדיף על פני השדים החלשים, העיוורים והנבובים. קורץ מיוצג כדמות […]
שאלה 1 א) שיר יין: שירים המתארים את המשתה החצרני האנדלוסי, אותו אימצו עשירי יהודי ספרד בתור הזהב. – מה זאת אומרת בתור הזהב? שירת היין מטיפה לתענוגות החיים, ומברכת על היכולת לשמוח ולהתרחק ולגרש – לגרש את מה?- מהצער והכאב. הנחת היסוד העומדת בבסיסם של שירת יין, שהמוות אורב לאדם בכל רגע, ועל כן […]
– אאא – 6 תשע”ז – סמסטר ב’ ברומא תתנהג כרומאי – הספרות העברית בדיאלוג עם הרנסאנס האיטלקי סמל: 0-122.1.657 קורס בחירה 2 נקודות 2 017 .8 .4 – .7. מבחן בית – מועד ב’ 30 ציינו על התשובה שלכם כרגיל את שמכם ואת מספר תעודת הזהות שלכם, אך גם לשם הערכה הולמת יותר את […]
שאלה 1 א. 1- השירים של שלמה אבן גבירול התאפיינו בפתיחת השיר בדברי הידידי באופן מיוחד. ואת המאפיין הזה התבטא בשירו ” ידידי נהלני” בבית הראשון פנה המשורר לידידו וללאורך השיר הוא היה מבקש מידידו בקשות לאחר מותו של שלמה.- מה הכוונה? · “ידיד נהלני”, “והקשני”. · ואל תבכה, ואל תנוד למותי. · ואל תשים […]
הקבוצה הכנענית – ממ”ן 11 שאלה 1 נקודת המוצא של הכנענים הייתה, כי היהדות כדת וכאמונה איננה יכולה להוות מקור יניקה לתנועה לאומית-טריטוריאלית ולתרבות לאומית, כיוון שמעצם טיבה היא איננה תלויה בטריטוריה מסוימת ומשום כך גם אין לה זיקה מיוחדת למרחב הארצישראלי במובן האותנטי של מולדת. מכאן שהכנענים דרשו לנתק את היהדות מהעבריות. לדידם, זהות […]
הקבוצה הכנענית – ממ”ן 13 שאלה 1 א. חבר מוצא שהפלסטינים מיוצגים בסיפורת הכנענית באופן סותר ולא עקבי. עיון בסיפורים הכנעניים מגלה שאף שיש בהם אמפתיה כלפי בני המקום ותיאורים מעוררי הזדהות עם סבלו של הנכבש, הם אינם חפים מתיאור סטריאוטיפי שלילי של ה”אחר” הפלסטיני. בסיפורו של שרגא גפני “השבח לאלוהים” תיאורו של הכיבוש הישראלי […]
הפואמה הביאליקאית – ממ”ן 11 שאלה 1 א. טרטנר מזהה בפואמה המתמיד שינוי ביחס הדובר למתמיד. הדובר, כפי שמבחין טרטנר, הוא מתמיד לשעבר שהתפקר ויצא לעולם שבחוץ וכעת הוא מביט ברטרוספקטיבה בעולם שעזב. בתחילת הפואמה אנו עדים לטון “חזוני” ומרומם של הדובר. התפיסה ה”חזונית” מנומקת בהתרפקותו של הדובר על העולם שנטש, כשזו מתגברת כתוצאה מאכזבתו […]
מטלת מנחה) ממ”ן 12 ( שאלה 1 אהבת ציון של אברהם מאפו הינו הרומן העברי הראשון בהיסטוריה. אמנם היו יצירות פרוזה שהקדימו אותו, והיו גם בהן יצירות משוכללות ופורצות דרך, דוגמת האוטוביוגרפיה אביעזר מאת מרדכי אהרון גינזבורג, אבל אהבת ציון, שיצא לאור לראשונה ב-1853 בווילנה ועורר התרגשות רבה והתעוררות לאומית בקרב היהודים הרבה שנים לפני […]
המשוררים המינימליסטיים בשירה העברית: אברהם בן-יצחק, דוד פוגל, רחל ואסתר ראב קורות חייהם והתקבלותם של המשוררים המינימליסטיים.. 2 אברהם בן-יצחק. 2 דוד פוגל. 2 רחל. 3 אסתר ראב. 4 ניתוח 4 שירים.. 5 אברהם בן-יצחק. 5 הייחוד בלשון השירה של בן-יצחק. 5 מאפיינים מינימליסטיים בשיר “לילות כי ילבינו”. 6 דוד פוגל. 7 הייחוד בלשון השירה […]
חקר הסיפורת בשנות ה-50 וה-60 עבודת סיכום בקורס “צמתים בספרות עברית וישראלית ” אוגוסט 2016, תמוז תשע”ו תוכן עניינים נושאים עמודים מבוא — 3 1.הבחירה ביצירות מסיפורת שנות ה-50 ומסיפורת שנות ה-60 – 4 1.2. האספקטים ביצירה “השבוי” ..5 2.2. האספקטים ביצירה “מול היערות” –6 3. ניתוח השוואתי –8 […]
עבודת סיום- מבוא לספרות ילדים-שירה, סמסטר א’ תשע”ו מועד א’ תאריך הגשה: 12.02.16 1 . מצ”ב קובץ ובו 2 שירים “כאשר לאמא שלי יש פנאי” (מתוך: איזה כיף, 1977) מאת עליזה סטרוד, וכן- “ביום הראשון לגן”(מתוך: סוד כמוס לדובי, 1973) מאת רבקה אליצור. 2. בחרי שיר אחד בלבד והתייחסי רק אליו בתשובותייך. 3 . השיבי […]
תקציר מבוא לפואטיקה של ספרות הקורס עוסק בספרות ילדים ומאפייניה. ספרי לימוד “מעשה ילדות” / זהר שביט – פרקים 1 ,2,3,5,6 מבטים חדשים על ספרות ילדים / רימה שיכטמן (חוברת עברה) מקראת מאמרים / רימה שיכטמן (חוברת דקה). מושג הילד כמושג תלוי תרבות או מהותני? ברגע שאנו מנתחים שיר/סיפורת ואנו מבינים כי קהל היעד הוא […]
הספרות הפופולרית הינה ספרות שפונה למכנה המשותף הנמוך ביותר של הצרכן, היא אהודה ונחשבת לפחותה יותר ולא איכותית כספרות הקנונית. ספרות זו מוותרת על אישור הממסד ולכן לא נתפסת כחינוכית או נאותה. סדרת ספרים הנחשבת ספרות פופולרית הינה קפטן תחתונים. בקרב הילדים סדרה זו נתפסת כמלהיבה ומצחיקה היוצרת היררכיה הפוכה בין הילדים למבוגרים. אלו יוצגו […]
תוכן הסיפור, הבחירה, היוצרים והערוכת.. 2 ז’אנר הסיפור. 3 כיצד באים מאפייני המעשייה בסיפור “נסיך צפרדע” 4 מאפייני הדמויות בסיפור נסיך-צפרדע. 4 אמצעים אומנותיים – חוקי אורליק. 5 מסרים גלויים וסמויים. 7 מערך שיעור. 8 נושא מעשייה. 8 ארגון הסביבה הלימודית. 8 מהלך השיעור. 8 נסיך-צפרדע. 11 ביבליוגרפיה. 13 הסיפור, הבחירה, היוצרים והערוכת הסיפור עליו […]
קורס: פואטיקה של ספרות ילדים ממן 12 : קריאה מהנהJ שאלה 1: א. במעבר לנוסח האחים גרים הושמטה כמעט לגמרי התבנית האירוטית שאפיינה את המעשייה “כיפה אדומה” בנוסח שארל פרו וההוכחות לכך הן: – הבדל ראשון נוגע ליחס אליו זוכה “כיפה אדומה”, פרו מדגיש את העניין ב”כיפה אדומה” מהבחינה האירוטית והמינית יותר ומתייחס ליופי – […]
