אישיות ממן 15 שאלה מס’ 1 3 0/30 הקשיים העיקריים שבגללם קשה להכריע במחלוקת בין גישת התכונות לגישת המצב הם: 1. החלטה מהם מצבים דומים/ שונים, וכן החלטה מהי התנהגות עקבית: ניתן להתייחס למצבים דומים כדומים זה לזה מבחינה סובייקטיבית, כלומר שהאדם החווה אותם חושב שהם שונים, או מבחינה אובייקטיבית, כלומר שאנשים רבים מסכימים […]
9 הנושא: מטלת מנחה מס’ 12 עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס’ 1 א. פופולריות: מידת ההערכה לה זוכה הפרט מחברי קבוצתו. יש תכונות שהופכות את הפרט לפופולרי יותר בקבוצה, לדוגמא: יופי, אינטליגנציה, כישורים חברתיים שונים. כאשר הפרט מקבל משוב מחברי הקבוצה לגבי התנהגותו, הוא מפתח תכונות המקבלות משוב חיובי ולדכא תכונות אחרות המקבלות […]
הנושא: מטלת מנחה מס’ 13 מאת: עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס’ 1 א. המושגים הם חלק מתיאוריית ההתניה הקלאסית של פבלוב, בה הלומד מקשר בין שני גירויים סמוכים (בזמן ובמקום) ומגיב אליהם (בתגובות שכבר קיימות אצלו). 1) גירוי בלתי מותנה: גירוי המוביל אוטומטית לתגובה קבועה, באופן טבעי וללא צורך בלמידה. למשל: אוכל הוא […]
הנושא: מטלת מנחה מס’ 14 שקד, עבודה מעולה! כרגיל… יעל שאלה מס’ 1 במאמר מתוארות עמדות התלמידים כלפי הקמפיין של בנט, הקורא לתלמידים לגשת לרמת 5 יחידות. הקמפיין של בנט מציג את רמת הלימוד של 5 יח”ל כגורם להצלחה בעתיד, ואת התלמידים ככאלה שיצליחו יותר מאחרים (בין השאר על ידי שילוב סלבריטאים המאדירים את חשיבות […]
סוגיות בחינוך מיוחד ממן 12 שאלה מס’ 1 א. בשתי ההגדרות יש שלושה קריטריונים למוגבלות שכלית התפתחותית, כאשר שני הקריטריונים הראשונים דומים – קוגניציה, הכוללת מנת משכל של 70 ומטה (הגורמת לקושי בלמידת מיומנויות, העברת מסרים והבנתם, פוגעת בזיכרון לטווח קצר וארוך, משבשת יכולות תקשורתיות), והתנהגות מסתגלת, שהיא יכולת ביצועית של מיומנויות תפיסתיות, חברתיות או […]
ממן 13 סוגיות בחינוך מיוחד שאלה מס’ 1 א. גילויי העבריינות המופיעים בכתבה הם: · עבירות מוסר וסמים, השייכים לסוג עבריינות ה”כיף” בו העבריינים משתמשים בחומרים כמו סמים ואלכוהול כדי להשיג ריגושים, ומעשי העבריינות עוזרים להם לספק את האמצעים להשגת הנאות ומשמשים כריגוש. הכתבה מציינת שעברייני הנוער העולים מעורבים בגילוי עבריינות מסוג מוסר וסמים בשיעור […]
שאלה 1 2 5/ 5 מס’ טענה א. משתנה ב.ת / קבוע ערכים ב. משתנה תלוי ערכים ג. בחינות ד. רלוונטיות ה. הסבר מדעי 1 4/4 הורים לילדים הורים לילדים קטנים / הורים לילדים בוגרים עייפות עייפות רבה / עייפות פחותה כן כן כן – שאלה 2 2 0/20 א. […]
היסטוריה של הפסיכולוגיה – ממ”ן 14 שאלה מס’ 1 50/50 הדילמה עוסקת במקור הידע האנושי: גישת being אומרת שאמת וידע הם קבועים ונצחיים ונמצאים בנפש, ללא שינוי, בעוד גישת becoming אומרת שהידע והמציאות זמניים נמצאים בשינוי מתמיד (תהליך של התהוות). גישת ה-being באה לידי ביטוי ברעיונותיהם של סוקרטס, פילוסוף שפעל בשנות 500 לפניה”ס, […]
מהי ממשיות יומיומית ומהי ממשיות ניסויית החוקרים במאמר 1 מדדו את זמן התגובה של המשתתפים. מדוע? מהי הערכה עצמית, וכיצד היא מתגבשת? מהן “תאוריות אישיות” חבויות, וכיצד התרבות משפיעה עליהן? ממן 11 פסיכולוגיה חברתית- שאלה 1 – כאשר חוקר עורך ניסוי קיימת אפשרות שהמחקר יכנס לשטח אתי אפור כאשר ההשפעה של הניסוי יכולה להיות השפעה […]
ממ”ן 14: פסיכולוגיה התפתחותית (10493) 1 00 שאלה 1 סעיף א כל תינוק נולד עם “מערכת היקשרות”, המופעלת במצבים של הפרת ההומאוסטזיס: לחץ, סטרס, חרדה וכדומה, ומטרתה להביא להתקרבות של ההורה (דמות ההיקשרות) שתספק לילד הגנה בכדי לשרוד. דמות מטפלת רגישה שנענית לאותות ההיקשרות של התינוק משרה ביטחון בתינוק, ואילו אם הדמות המטפלת אינה רגישה […]
