שאלה 1 בתקופה שבה הונהגה שיטת המילת באימפריה העותמאנית, הארמנים הסתפקו במידה מסויימת של חופש דתי וחופש בניהול עינייניהם הפנימיים שהוענקו להם במסגרתה וקיבלו את מעמד בני החסות שהוטל עליהם ואת עובדת היותם אזרחים מדרגה שנייה. אך עם עליית ההתעוררות הלאומית הארמנית, הארמנים גילו שאיפות לאומיות והעלו דרישות לאוטונומיה, פטור ממסים ואף את הזכות להגדרה […]
שאלה 1 ברתולומיאו דה לאס קאסס, "מגן האינדיאנים", היה בישוף מהמסדר הדומיניקני שפעל באיים הקאריביים, במקסיקו ובדרום אמריקה והיה אחד מחשובי המתעדים של תקופת הכיבוש הספרדי וההשמדה האינדיאנית. לאס קאסס היה הומאניסט קתולי שזעק כנגד הפעולות האכזריות והלא המוסריות של הכובשים והמתיישבים הספרדים כלפי האינדיאנים ופעל על מנת לשנות את המדיניות הקולוניאלית הספרדית ולבנות אותה […]
ממן 1 2- עד ה19.8 ג'נוסייד ברואנדה 1994 בין אפריל ליולי 1994 יותר מ800,000 איש נרצחו ברואנדה. הקורבנות הואשמו בכך שהם טוטסי או הוטו מתונים – כלומר אוהבי טוטסי. הקטל היה פומבי גלוי והוקרן בשידור חי במהדורות חדשות ברחבי העולם. זה היה רצח עם המוני מובהק ללא עוררין. ברואנדה הייתה כוונה ממשית לרצוח עם. המנהיגים […]
ג'נוסייד ממ"ן 11 תשובה לשאלה 1: מהו ג'נוסייד? genocide מורכב משני מילים – genos – גזע, אומה, שבט ו- caedes – מלטינית – רצח, טבח. כלומר רצח עם על רקע גזעי, פשע קיצוני, בו אנשים רוצחים בשל השתייכותם לקבוצה לאומית, אתנית, גזעית ודתית, פשע מגונה באורח קיצוני – ג'נוסייד הוא הפשע האיום ביותר בסולם הפשעים […]
ממ"ן 15 ג'נוסייד 1 . מהי לאומיות? מה הקשר בין תופעת הלאומיות ובין השמדת הארמנים בידי משטר רקע: בהקשר לשאלה זו מדובר על המאה ה19 המאופיינת בעליית הלאומיות בעולם.בשלב זה זהויות אתניות תרות אחר המרחב הגיאוגרפי השייך להן ושואפות ליישובו. עדיין אין הכרה לאומית בגבולותיהן הגאו-פוליטיים והן אינן מוגדרות מדינה,אך זהותן הלאומית חושקת בהכרה.בתקופה זו […]
כיצד פעילותו של האדם הלבן במרכז ודרום אמריקה "סייעה" למגפות להרוג את רוב האוכלוסיות האינדיאניות המקומיות? פעילותו של האדם הלבן במרכז ובדרום אמריקה במאות ה-16 וה-17 הייתה הרסנית כלפי האוכלוסייה האינדיאנית המקומית, וגרמה לכך שהמגפות שהביא עמו לאזור – שנגדן לא היו הילידים מחוסנים – המיתו את רוב האוכלוסייה. ההערכות מדברות על כך שבמרכז ובדרום […]
1 . נושא ראשון: אמנת האום א. מונחים והגדרות ג'נוסייד: ג'נו ביוונית זה אומה, סייד בלטינית זה רצח. רצח אומה. דמוסייד: רצח עם. פוליטיסייד:רצח על בסיס פוליטי(סוריה). אתנוסייד: רצח תרבות(מעלימים תרבות שלמה כמו בטיבט; אינקה) אומוסייד: רצח העם את עצמו. ב. רפאל למקין 1901 – 1959. המונח "ג'נוסייד" נטבע בשנת 1 944 […]
ממ"ן 1 1 ג'ינוסייד- רואנדה ממלכת רואנדה הקדם-קולוניאלית נוסדה במאה ה-16 על בסיס האינטראקציה בין שלוש הקבוצות. האירופאים שהגיעו לרואנדה בסוף המאה ה-19 גילו חברה שמתקיימת בה החלוקה השבטית-אתנית המשולשת להוטו(85%), טוטסי(14%) והטווא (1%) אף על פי שכבר אז היו בני שלוש הקבוצות בעלי תרבות ולשון משותפות. היה הבדל פיסי בין ההוטו, שדמו יותר לאוכלוסייה […]
עם היחלשותה של האימפריה העות'מאנית באירופה החלו להתעורר קולות של לאומיות. הלאומיות היא אידאולוגיה שגורסת כי יש להקים מסגרת מדינית- פוליטית אוטונומית של קבוצה המגדירה את עצמה כלאום. הלאומיות מבקשת לאחד את בני הלאום תחת שלטון עצמי וכך יוכל העם לממש את יחודו לעצב את אופיו ועתידו. בעשורים האחרונים של המאה ה-19 חלה התעוררות לאומית […]
רדיפת "האויבים הפוליטיים" בברית המועצות החלה כבר בתקופת שלטונו של לנין, ונמשכה עד סוף ימיו של סטאלין (אולם היקפי הרדיפה בזמן הטרור הגדול היו גדולים יותר, קטגוריית הנרדפים הייתה רחבה יותר). כחודש לאחר המהפכה הבולשביקית הוקמה ה"צ'קה", שתפקידה היה להילחם באויבי הממשלה הבולשביקית. מתנגדי המשטר הוגדרו באופן מוצהר כמי שמתנגד בפועל ובאופן ממשי למהפכה הבולשביקית […]
ג'נוסייד ורצח עם – מטלת מנחה מס' 1 3 1 . מי היו הקולאקים ? מדוע נרדפו ומתי?. מיד לאחר מותו של לנין בשנת 1924 החל יוסיף סטלין (עד כה מילא את תפקיד המזכיר הכללי של המפלגה הקומוניסטית בברית המועצות) לבסס את מעמדו כשליטה הבלתי מעורר של ברית המועצות דרך הפעלת אמצעי טרור, פחד ודיכוי […]
זיכרון הג'נוסייד הארמני באתרי הנצחה בעולם ובאנטרנט מבא הג'נוסייד הארמני אשר התרחש בתחילת המאה ה-20 ובו נרצחו בין מיליון לשני מיליון ארמנים תחת השלטון העותומאני הינו אירוע היסטורי אשר המודעות אליו החלה רק בעשורים האחרונים. למעשה בשנת 19משפטים היו בארמניה כ-2.5 מיליון ארמנים ואילו לאחר המלחמה פחות מחצי מיליון. יחד עם זאת ישנה אי הסכמה […]
זיכרון הג'נוסייד הארמני באתרי הנצחה בעולם ובאנטרנט מבא הג'נוסייד הארמני אשר התרחש בתחילת המאה ה-20 ובו נרצחו בין מיליון לשני מיליון ארמנים תחת השלטון העותומאני- טורקי הינו אירוע היסטורי אשר המודעות אליו החלה רק בעשורים האחרונים. למעשה בשנת 19משפטים היו בארמניה כ-2.5 מיליון ארמנים ואילו לאחר המלחמה פחות מחצי מיליון. יחד עם זאת ישנה אי […]
ג'נוסייד ורצח עם – מטלת מנחה מס' 1 2 1 . מה היתה שיטת המילת באימפריה העות'מאנית? מה ההבדל בינה ובין הופעתה של קהילה לאומית ארמנית החל מסוף המאה התשע עשרה? האימפריה העות'מאנית נחשבה לאחת הכוחות הפוליטיים העיקריים בעולם מהמאה ה-משפטים עד לשנותיה הראשונות של המאה ה- 20 (לאחר מלחמת העולם השנייה התפרקה האימפריה באופן […]
ג'נוסייד ורצח עם – מטלת מנחה מס' 1 1 מחשבות על הבלתי נתפס – רצח עם בארץ אלף הגבעות 1 . מיהם הטוטסי? אילו תיאוריות הוצגו ביחס לאוכלוסיה שמזוהה כטוטסי ברואנדה לאורך השנים? טוטסי הוא שמה של אחת משלושת הקבוצות האתניות המרכיבות את אוכלוסיית רואנדה. אנשי הטוטסי הינם מיעוט המהווה כ-14% מהאוכלוסייה בארץ זו. מבחינה תרבותית […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 שאלה 1: השמדת הטוטסי ברואנדה ארכה כמאה ימים בלבד בשנת 1994, מספר הקורבנות שנטבחו אינו מדויק ונע בין 800 אלף למיליון בני אדם. זרעי השנאה העצומה נזרע במהלך השלטון הקולוניאליסטי על אדמת רואנדה אשר התחיל השלטון הגרמני וקיבל את תאוצתו הרבה ועמוקה בשלטון בלגי. ברואנדה חיים שני שבטים עיקריים, ההוטו כ-85% […]
שאלה 2: הג'נוסייד הארמני נתן את חותמו כאשר הוצאה האוכלוסייה הארמנית בחלקה לצעדה שהסתיימה במוות הצועדים שצעדו לכיוון המדבר הסורי, שיירות של אנשים הובלו למדבר בידיעה שלא ישרדו את ההליכה הארוכה אשר במהלכה, תנאי המסע היו בלתי אפשריים הן מבחינת החום הכבד, חוסר במזון ושתייה, גברים מגיל משפטים שהופרדו ונרצחו בכדי למנוע התנגדות ומצד […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 שאלה 1: ארצות הברית כיום נוסדה מ-13 מושבות של אנגליה. מושבות אלו הוקמו לאורך חוף האוקיינוס האטלנטי. בתאריך 4/7/1776 הכריזו המושבות על עצמאותן. בעקבות המרד שאורגן על ידי הרשות המחוקקת של המושבות, נוצחה אנגליה על ידם בכך נוצרה אבן יסוד למלחמה הקולוניאלית הראשונה ולהתהוותה של ארה"ב כיום. קולומבוס אשר בשנת 1492 […]
ג'נוסייד ממ"ן 12 שאלה 1. במהלך סוף המאה ה-19 החלה התעוררות לאומית בכל רחבי אירופה כמו כן בעם הארמני שהיה תחת השלטון העותומני, במהלך המלחמה שבין הטורקים לרוסים החלו הארמנים מהצד הרוסי לפנות לאחיהם בצד העותמני בפניה לקום ולהתמרד לסולטן ובכך לעזור לרוסיה במלחמה אך רובם הגדול התנגד לכך ונשאר נאמן לסולטן. בסוף המלחמה חתמו […]
ג'נוסייד ממ"ן 11 שאלה 1. רקע – הקולוניאליזם ברואנדה שנשלט מ-1868 ע"י גרמניה עד 1916 ואחר כך ע"י בלגיה עד 1962, שינה את היחסים בין שתי קבוצות האוכלוסיה, ההוטו והטוטסי. הבלגים סכסכו בין ההוטו והטוטסי קיבעו את ההבדלים וחסמו את המוביליות שהייתה נהוגה לפני התקופה הקולוניאלית ובתןך כך גרמו לשנאה עוינות ומתח שלימים הובילה לג'נוסייד. […]
20 בנובמבר 2011 פתרון ממ"ן 11 – ג'נוסייד רואנדה פתרון שאלה 1: מיקומה הגיאוגרפי של רואנדה ביבשת אפריקה מהווה גורם משמעותי בקשייה הכלכליים של מדינה זו וביכולת לקבל ולהוציא משאבים למדינה (ללא מוצא לים). שיטחה קטן ביחס לגידול האוכלוסין הגורם לצפיפות במיוחד לאור העובדה ששיטחה החקלאי קטן מאוד. בשנות ה- 90 רואנדה מוגדרת כארץ […]
ג'נוסייד – פתרון ממ"ן 13 פתרון שאלה 1: הצ'קה היא הוועדה הראשונה של המשטרה החשאית בברית המועצות שהתחילה את פעולתה בשנת 1917, מטרתה העיקרית היא לחזק, לשמור ולפקח על האידיאולוגיה הקומוניסטית הן ע"י הלאמה והן במחיקת פערים חברתיים ולכן קיים צורך במנגנון שייפקח ויארגן את הנדרש, מאוחר יותר שונו השמות ל נ.ק.וו.דה ול- ק.ג.ב בהתאם […]
בס"ד רצח העם הארמני עבודה המוגשת במסגרת הקורס "תיאוריות בקרימינולוגיה" קורס מספר: 73-100-01 המחלקה לקרימינולוגיה תאריך הגשה: 14.03.2010 תוכן העניינים: הקדמה -…1 פרק א'- התהליכים ההיסטוריים שקדמו לביצוע הג'נוסייד –…3-2 פרק ב'- מהלך הג'נוסייד –…5-3 פרק ג'- התגובה וההכחשה העולמית –..7-5 סיכום –8 רשימת מקורות -…10-9 הקדמה ג'נוסייד פירושו רצח המוני של אזרחים המשויכים לקבוצה […]
המחלקה להיסטוריה, פילוסופיה ומדעי היהדות שאלת כיבושה של ירושלים במרד בר-כוכבא עבודה סמינריונית בקורס: מרד בר-כוכבא סמסטר: 2010ג הגשה: ספטמבר 2010 מבוא "אִישׁ הָיָה בְּיִשְׂרָאֵל, בַּר-כּוֹכְבָא שְׁמוֹ, הוּא הָיָה גִּבּוֹר, הוּא קָרָא לִדְרוֹר" – שירו זה של לוין קיפניס עורר את דמיונם של ילדים רבים בארץ מהיום בו נכתב לפני כ-80 שנה ועד […]
ממ"ן 12 קורס 10664 – ג'נוסייד שאלות המטלה ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים מודפסים לכל היותר לשאלה!) שאלה 1 (50 נקודות) הסבירו מה פירוש הטענה שהג'נוסייד הארמני סובל כיום מהכחשה? מהן הסיבות לכך? איך ניתן לכנות את היחס להשמדת הצוענים כיום? מהן הסיבות לכך? שאלה […]
ממ"ן 14 קורס 10664 – ג'נוסייד שאלות המטלה ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים מודפסים לכל היותר לשאלה!) שאלה 1 (50 נקודות) מדוע תמכו האינדיאנים באנגלים ב-1776 ובדרום במלחמת האזרחים? האם ניתן לראות הגיון משותף לשתי בחירות אומללות אלו מבחינה היסטורית? שאלה 2 (50 נקודות) בעוד […]
ג'נוסייד ממן 1 1 תשובה 1 : o RPF – החזית הפטריוטית של רואנדה; ארגון גרילה טוטסי שהוקם באזור גבול רואנדה ואוגנדה ע"י פליטים טוטסים (וצאצאיהם) שנמלטו מהפרעות בהם (ע"י ההוטו) בשנות השישים והשבעים. עם הזמן הצטרפו אליהם גם בני טוטסי ממדינות נוספות (כגון טנזניה, קניה, סנגל, בלגיה, ארה"ב, ועוד). קבוצה זו החזיקה באידיאולוגיה […]
ממן 12 ג'נוסייד תשובה 1 הקדמה: הארמנים בתורכיה היו קבוצת מיעוט נוצרית שחיה תחת שלטון האימפריה העות'מאנית במשך מאות שנים. כמו קבוצות מיעוט נוספות, נחשבו הארמנים אזרחים סוג ב' והיו נתונים לאפליה רשמית. יחד עם זאת, הוענקה להם אוטונומיה בתמורה לנאמנות. עד אמצע המאה ה- 19 הם נחשבו לקהילה נאמנה, וזכו ליחס הוגן יחסית. במחצית […]
ממן 1 4 ג'נוסיד תשובה 1 מראשית המאה ה-17 ואילך היגרו לארה"ב מאות מיליונים של אנשים, כמעט מכל מקום בעולם. המניע העיקרי להגירה היה ונותר בעיקר כלכלי (וחברתי). ניתן לחלק את גלי ההגירה ל-3 תקופות עיקריות: התקופה הראשונה- מראשית המאה ה-17 עד 1776: בשנים אלו הגרו לארה"ב מעל שלושה מיליון אנגלים! (היו גם מעט מהגרים […]
האם זוכים הדרוזים בישראל לשוויון עבודה סמינריונית בקורס 1 2004: "השתתפות פוליטית במשטרים דמוקרטיים" נובמבר 2006 תוכן העניינים שאלת המחקר וההשערה –. 3 I. מבוא – 3 א. דפוסי השתתפות פוליטית .. 5 1. בחירות – 6 2. פעילות במערכת -.. 7 3. פעילות בקהילה -.. 7 ב. מיעוטים במדינה […]
ממ"ן 13 קורס 10664 – ג'נוסייד שאלות המטלה ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים מודפסים לכל היותר לשאלה!) שאלה 1 (50 נקודות) הציגו את הקונפליקט שבין המשטר הסובייטי ובין האוכלוסייה החקלאית בברה"מ: – מהם מקורותיו? – כיצד הוא בא לידי ביטוי? שאלה 2 (50 נקודות) האם […]
ממ"ן 14 2 . הסיבות שבעטיין נרדפו ועדיין נרדפים בני העם הטיבטי, ולא פחות מכך התרבות הטיבטית, הן רבות ומגוונות. בין הבולטות שבהן, ניתן לראות את דתם ואמונתם הבודהיסטית, תפיסות לאומיות שונות של הטיבטים והסינים, ניסיונם של הסינים לשמור על שלמות טריטוריאלית של מדינתם ורצונם לשנות את אופי הכלכלה הטיבטית. לפני סקירת הסיבות לרדיפתם, תוצג […]
2 . הסיבות שבעטיין נרדפו ועדיין נרדפים בני העם הטיבטי, ולא פחות מכך התרבות הטיבטית, הן רבות ומגוונות. בין הבולטות שבהן, ניתן לראות את דתם ואמונתם הבודהיסטית, תפיסות לאומיות שונות של הטיבטים והסינים, ניסיונם של הסינים לשמור על שלמות טריטוריאלית של מדינתם ורצונם לשנות את אופי הכלכלה הטיבטית. לפני סקירת הסיבות לרדיפתם, תוצג כאן […]
1 . לרצח העם שהתחולל ברואנדה בין החודשים אפריל ליוני 1994, היו מספר לא מועט של גורמים, שניתן לחלקם בצורה גסה לשתי קטגוריות: גורמים ישנים – כאלה שהתקיימו גם שנים רבות לפני הג'נוסייד, וגורמים חדשים – שהתווספו למצב במדינה בשנים הספורות לפני הג'נוסייד. בין הגורמים הישנים ניתן למנות את האיבה והשנאה בין השבטים השונים, ואת […]
על אף שההיסטוריה מוכיחה כי ניסיונות היישום של החזונות האוטופיים של מרקס הובילו לאלימות,לקטל ולמקרי ג'נוסייד רבים,האידיאולוגיה הקומוניסטית,המבוססת על ההגות המרקסיסטית,במהותה,אולי אלימה בתחילתה אך היא לא ג'נוסיידאלית. ההגות המרקסיסטית,שעליה צמחה האידיאולוגיה הקומוניסטית הטהורה גורסת כי החברה המודרנית הקפיטליסטית מורכבת משני יסודות על,המדכאים והמדוכאים,המנצלים והמנוצלים,הבורגנות (בעלי ההון) והפרולטריון(הפועלים) הנמצאים במצב של אי שוויון .ע"פ מרקס,הניצול נוצר […]
הגיון השעיר לעזאזל מאפיין מקרי ג'נוסייד רבים,כמעט בכל מקרה ג'נוסייד נמצא את הגיון השעיר לעזאזל ונשמע תירוצים לאשמתם של הקורבנות,אשמה המשמשת כתירוץ להשמדה. כעת אדגים את הגיון השעיר לעזאזל באמצעות שני מקרי ג'נוסייד ספציפיים, הג'נוסייד ברואנדה ושואת הארמנים. במקרה הארמני,המבצעים,הטורקים הצעירים,נאלצו להתמודד עם אתגרים ולחצים רבים אשר בעקבותיהם פנו המבצעים להגיון השעיר לעזאזל,ראשית,האימפריה העות'מאנית המתפוררת […]
א שאלה 1 הגיון "השעיר לעזאזל" מאפיין מקרי ג'נוסייד רבים. בחרו שני מקרים והדגימו באמצעותם את הגיון "השעיר לעזאזל": – מה היו האתגרים שאיתם נדרשו להתמודד המבצעים, שעודדו אותם לפנות אל אסטרטגיית "השעיר לעזאזל"? – כיצד הוסברה אשמתם של הקורבנות? שאלה 2 האם ניתן לומר שבכל מקרה ג'נוסייד נמצא הבדלים דתיים בין המבצעים לקורבנות? הציגו […]
עבודה סמינריונית בקורס: מרד בר-כוכבא סמסטר: 2010ג הגשה: ספטמבר 2010 תוכן מבוא • 4 פרק ראשון –המקורות • 7 פרק שני – רקע מדיני • 1 0 מרד החורבן, מרד התפוצות ופולמוס קיטוס • 10 ביקור הקיסר אדריאנוס ביהודה • 11 הלגיונות ביהודה ערב המרד • 12 פרק שלישי – מקורות […]
שאלות המטלה שאלה 1 (50 נקודות) בספר זיכרונותיו כותב ניצול השואה וחוקר התלמוד פרופ' דוד הלבני את הדברים הבאים ביחס לחקר השורה: "זהו אירוע ייחודי. […] אני מבקש לא להעלות את השאלה מדוע היתה השואה למרות שעקרונית אני נגד צנזורה ספרותית מכל מין שהוא. אני מתנגד לכל סוג של דיכוי המחקר ההיסטורי. אין להניח […]
מטלת מנחה 12 2 . באימפריה העותומאנית במאה ה-19 הזהות המשמעותית ביותר היא הזהות הדתית, האימפריה העותומאנית מתעלמת מזהויות אחרות – זהות אתנית וזהות לאומית. במילת הארמני כמו גם ביהודי הייתה קיימת בעצם קבוצה אתנית אחת, לעומת המלתים המוסלמי והיווני אותודוכסי שהיו בהן קבוצות אתניות רבות. במצב זה החיים עבור הארמנים באימפריה העותומאנית הם סבירים […]
שלום רב!!! במסמך התקציר מוצג בפניכם שער, תוכן העניינם וכן המבוא המלא של העבודה. זוהי עבודה אקדמית אשר נכתבה על פי כל כללי הAPA המלאים. ציון העבודה הינו 92. מקווה שהעבודה תעזור לכם. המחלקה לקרימינולוגיה אירועי רצח-עם במאה העשרים – שותפים לפשע שם הסטודנט מספר זהות שם המרצה: מוגש ל: שם הקורס: מבוא לקרימינולוגיה […]
מטלת מנחה 11 2 . אמנת האו"ם "למניעה וענישה של הפשע רצח עם" שואבת את המינוח "כוונה" מהחוק הלאומי שבו רצח- מוגדר כהריגת אדם שהתבצעה בכוונה תחילה, לעומת הריגה- שזהו הרג לא מתוכנן של אדם אחר. האו"ם טוענים כי רצח עם –הוא רצח שהתבצע בכוונה תחילה,כלומר הוא אינו הרג של אנשים רבים בטעות, הרג כזה […]
ממ"ן 1 1 5 /07/08 שאלה 2: אמנת האו"ם למניעה וענישה של פשע רצח עם מגדירה את הקורבנות כקבוצה לאומית, אתנית, גזעית או דתית באשר היא. הבעיות בהגדרה זו יכולות להתבטא ביכולת להבדיל בין קבוצה לקבוצה ובגבול שבין השמדה מאורגנת של קבוצה לבין טבח שאינו יוגדר כג'נוסייד. אמנת האום השמיטה את הקבוצה הפוליטית […]
א. מבוא קצר והצגת הנושאים העיקריים המשולבים בדיון: בין שלל השאלות והנושאים העולים בחקר המהלכים וההשפעות השונות של מלחמת העולם הראשונה, מקומו של הג'נוסייד הארמני בולט כאחד הרכיבים הפרובלמטיים, הסבוכים והמורכבים שבהם. דומה כי בהשוואה לחלק ניכר מהסוגיות בהן עוסקת ההיסטוריוגרפיה של "המלחמה הגדולה", השאלה ההיסטורית סביב לרצח-העם ממנו סבלה האוכלוסיה הארמנית באימפריה העות'מאנית […]
רצח העם באינדיאנים של צפון אמריקה העבודה נכתבה על פי הקווים המנחים של ד"ר יאיר אורון בהצעה לקורס על הג'נוסייד (2000): 1. מבוא ורקע כללי על הג'נוסייד, מבוא על הרוצחים והנרצחים, מי ביצע את הג'נוסייד, אין בוצע הג'נוסייד – עמ' 7-2. 2. למה בוצע הג'נוסייד, מי היה מעורב בביצועו הג'נוסייד (מדינה, מוסדות חברתיים, עמים וקבוצות […]
הוראת השואה באופן חוויתי רפרט במסגרת הקורס : מכאוב הדעת : סוגיות בהוראת השואה והג'נוסייד בארץ ובעולם סמסטר 2005ב' תוכן העניינים : מבוא .עמ' 1 הוראת השואה – היסטורית / ערכית / רגשית -.עמ' 3 הוראת השואה בתחומי דעת שונים -עמ' 7 סיכום עמ' 1 1 נספח א' –..עמ' 1 2 נספח ב' –..עמ' 1 […]
דגם מדינה אוטופית: "פוליטיאה", של אפלטון ו"אוטופיה" של תומס מורוס. מבוא בין "פוליטיאה" (המדינה) לאפלטון היווני ו"אוטופיה" של תומס מורוס האנגלי יש פער של כאלפיים שנה, ובכל זאת שני המודלים הם תאורים אידיליים, חלומות בהקיץ של יוצריהם. המושג אוטופיה (מילולית – שומקום) הוטבע על-ידי מורוס, אך כיום הוא מיושם לכל מערכת או מצב בלתי אפשריים, […]