ממן 12 סטייה חברתית סמסטר 2020ב ממן 12 שאלה 1 א. דפוס ההסתגלות הנסגני על פי רוברט מרטון- מרטון מסביר כי אנומיה היא הפער בין המטרות המוגדרות של התרבות לבין ההזדמנויות הקיימות במבנה החברתי. המשך בקובץ -> מילות מפתח מדעי החברה, מדעי החברה והרוח, ממן 12, סטיה חברתית, סטייה חברתית, קרימינולוגיה מקצוע/ות ממ”נים מספר מילים […]
זהו הדף שהכנתי לקראת הבחינה. כל החומר שראיתי לנכון להכניס לדף מתומצת והוכנס לדף בגודל 5 גופן DAVID. הדף לא כולל את “כל” החומר של הקורס אלא נושאים מרכזיים שחזרו על עצמם במהלך השנים ללא דוגמאות. הכותרות של כל נושא מודגשות. המלצה שלי לעבור על הכותרות גם עם מרקר שיהיו יותר מודגשות, ולמבחן להביא מרקר […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1 קראו את תיאור המקרה הבא וענו על השאלות שמופיעות אחריו. שירה היא פעוטה בת שלוש. הוריה פנו לטיפול בעקבות קשיים שהתעוררו במהלך השנה האחרונה סביב השינה. בפגישת ההכרות ההורים סיפרו כי כתינוקת, שירה ישנה טוב, והם ברכו על כך שזכו ל”ילדה קלה”, בניגוד לאחיה הגדול שלאורך […]
הקובץ כולל מושגים ותשובות לשאלות לדוגמה, בקובץ ניתן למצוא את החומר הבא: מחשבות על הבלתי נתפס: מושגים: 1. רפאל למקין. 2. אמנת האו”ם למניעת וענישת הפשע ג’נוסייד. תשובות לשאלות: 1. האם דת יכולה להיות גורם מחולל ג’נוסייד? חוו דעתכם ותארו שני מקרים שנלמדו במסגרת הקורס, בהם התקיימו הבדלי אמונה בין המבצעים לבין הקורבנות: מקרה אחד […]
הקובץ כולל מאגר של מושגים (הגדרה, הסבר ודוגמה), תופעות וניתוחם ע”פ תיאוריית הקונפליקט, ותשובות לשאלות המיוחסות למאמרים. הקובץ שימש אותי כהכנה למבחן, אך ניתן לעשות בו שימוש גם כליקוט תשובות למענה על ממנים. זהו סיכום מורחב למבחן. חלק א’ – מושגים: פרק 2: 1. הגדרות של סטייה א. ההגדרה האבסלוטיסטית ב. הגדרת הסטייה ע”פ אבנורמליות […]
העבודה הנוכחית כוללת לקט של תשובות לשאלות מתוך ממנ”ים שניתנו במהלך השנים. נראה כי יש הרבה שאלות שחוזרות על עצמן ולאחר מכן מופיעות במבחן. על כן, העבודה הנוכחית יכולה לשמש אתכם הן כחזרה למבחן והן כמענה על ממנ”ים. בהצלחה! העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. שלושת הסיפורים של התפתחות מדעית: הרעיון האיש והסביבה, […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. נתחו את סעיף 2 של אמנת האו”ם למניעת וענישת הפשע השמדת עם משנת 1948 (עמ’ 32, יחידה 1). מהי ההגדרה לג’נוסייד ע”פ סעיף זה? מהי הבעייתיות של הגדרה זו? ב. כיצד מנסה המחקר המודרני לפתור את הבעייתיות הזו? התייחסו בתשובתכם לטיפולגיית הג’נוסייד “פוליטיסייד” ו”אתנוסייד” (השמדת […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: עד היום קיימת מחלוקת בנוגע לאירועי הג’נוסייד הארמני (1915) בין הנארטיב הטורקי לבין הנארטיב הארמני. תארו בקצרה את שני הנראטיבים והסבירו: האם אכן מדובר בג’נוסייד ע”פ אמנת האו”ם? (קיבלתי על שאלה זו 33 נקודות מתוך 50) שאלה 3: האימפריה העות’מנית העניקה עצמאות במהלך המאה ה19 ליוונים, […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. לאנתרופולוגיה שיטת מחקר ייחודית, שהתפתחה בתחילת המאה ה20. תארו את שיטת המחקר הייחודית באנתרופולוגיה בראשית המאה ה20. בססו את תשובתכם על מלינובסקי ובועז. ב. במשך הזמן התפתחו באנתרופולוגיה שיטות מחקר נוספות. קראו מתוך חיבורו של טרנר “עליות לרגל כתהליכים חברתיים” ותארו את שיטת המחקר שלו. […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 2: בשנת 1776 התגוררו בצפון אמריקה בין 6-10 מיליון ילידים. בשנת 1890 נספרו בארה”ב 237000 ילידים בלבד. העריכו ונמקו: האם מדובר בדלדול אוכלוסין טראגי או שמא בג’נוסייד מכוון? שאלה 3: “מקרה הבוחן של השמדת הילידים האמריקנים מאופיין ברדיפה על רקע דתי, אתני וגזעי”. הסבירו, בקרו ונתחו קביעה […]
תוכן עניינים: – מבוא – רקע היסטורי – גורם ראשון – הרצון להביא לסיום מהיר של המלחמה – גורם שני – תחושת נקמנות על פרל הארבור – גורם שלישי – הפגנת כוח מול ברית המועצות – דיון ומסקנות – סיכום – ביבליוגרפיה הטלת פצצות האטום על הירושימה ונגסאקי הייתה תקיפה גרעינית שביצעה ארצות הברית (להלן: […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. תארו מחקר, אחד מהמחקרים העוסקים בשיחות של משפחות בהקשר הטלוויזיוני. ב. הסבירו כיצד שיחה, כפי שתוארה במחקר, יכול לסייע לילדים להתמודד עם תכני כתבה בעיתון שהילדים קראו או תכני מהדורת חדשות שהילדים צפו בה. לפי מתן המענה, תארו את הכתבה בשורות ספורות. שאלה 2: בחרו […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. מה הן ההשלכות השליליות האפשריות של הצפייה בתכנים בעייתיים (תכנים הקשורים באלימות, פורנוגרפיה או צרכנות מוגזמת) על ילדים צעירים ועל בני נוער? ב. תארו מחקר המתייחס לאחת ההשפעות השליליות שציינתם בסעיף א’. שאלה 2: קראו את הכתבה “בכיתות מפרידים ילדים אתיופים, אז מה באים בטענות […]
הסיכום בנוי כך שכל יחידה כוללת סיכום של מחקרי החובה + סיכום מחקרי רשות מסוימים שניתן להשתמש בהם במענה על שאלות (למבחן – יש לדעת את הפרטים של כל מחקר בע”פ), תשובות על שאלות פתוחות שלקוחות ממנ”ים לאורך מספר שנים וכן תשובות להיגדים נכון\לא נכון. הסיכום שימש אותי ללמידה למבחן, אך ניתן להשתמש בו במהלך […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. החלטת החוקר/ת במה למקד את תשומת הלב וכיצד לחקור זאת, מותאמת לגישה התיאורטית של החוקר/ת. קראו את המאמר של האריס בספר הקורס. מה גישתו התיאורטית? במה הוא מתמקד במחקר (מה יחסו ל1. שפה ומחשבה. 2. להתנהגות (עבודת האדם ותוצריה) וכיצד נאספו הנתונים שעניינו אותו? ב. […]
תאר/י לנו את מה שאת/ה מחפש/ת וצוות האתר המנוסה יחפש עבורך וישלח אליך את הקישורים המתאימים בהקדם.
