סבב ראשון – גירוי מפעיל – "עומס הפונים היה הפעם רב במיוחד". הערכה ראשונית – אתגר "ד"ר שריג לא התרגש…בשנות עבודתו ראה מקרים קשים מאלה, והעריך כי עומדים לרשותו די כלים אישיים לעמוד בפרץ." הערכה שניונית – העריך שעומדים לרשותו המשאבים הבאים: § מיומנויות ויכולות: "בשנות עבודתו הרבות ראה מקרים קשים מאלה." § תמיכה אינסטרומנטלית […]
ביולוגיה כללית ב-20119 מטלה בדוקה בציון 80 מטלת מנחה 14 שאלה 1 א. ניתן להסביר את ההבדלים בין תגובת גופם של שני הנבדקים ב: זיכרון חיסוני מאפיין אחר של מערכת החיסון הוא, שמערכת החיסון מסוגלת "לזכור" אנטיגן ספציפי שפלש לגוף בעבר. "זיכרון" זה מתבטא בתגובת חיסון שניונית.ניתן להציג את ההבדלים בין תגובת החיסון השניונית (ניר) לראשונית […]
הנושא: מטלת מנחה מס' 14 שאלה מס' 1 א. טיעון התומך ברעיון שהקשר מורה-תלמיד מכיל מרכיבים של היקשרות הוא שמורים מהווים בסיס בטוח לתלמידים: מחקרים מראים שבכניסה לבית הספר היסודי ילדים מחפשים תחושת ביטחון, אך החיפוש יורד במידה משמעותית מספר שבועות לאחר הכניסה לבית הספר. ניתן להסיק מכך שהילדים מוצאים בבית הספר ביטחון בדמות המורה, […]
ממ"ן 14 שאלה 1 א תפקודיים ניהוליים הם יכולות קוגניטיביות גבהות האחראיות על שליטה בהתנהגויות שונות ובתפקוד חברתי ולימודי. יכולות כגון: וויסות רגשי, יכולת ליזום, להתמיד, לעכב, לשנות, ,ויכולות כמו מודעות עצמאית, הגיון, ארגון ותכנון, לנוע במחשבות ובפעולות, סדרי עדיפות, בקרה וריסון התנהגות, ובנוסף גם יכולת קשב וזיכרון מסוימים גם הם קשורים לתפקודיים הניהוליים. האחראית […]
שאלה 1 : קיומו של דובי כמו כל בני האדם הוא תהליך בלתי פוסק של התהוות והשתנות בניסיון להשיג שלמות רבה יותר והגשמה עצמית. ככל שדובי יישאר פתוח יותר לאין סוף האפשרויות הגלומות במציאות, כך יהיו חייו אותנטיים יותר. דובי מאמץ בנוגע לנשים אמונה באפשרות אחת לאותו מצב- אמונה מוגבלת שלהתחיל עם נשים זה דבר […]
ממן 14 מבחנים פסיכולוגיים העבודה מעולה. בהצלחה במבחן! גיורא יפה מאוד. שימי לב שההבחנה היתה נמוכה גם אילו ההבחנה המקסימלית היתה 0.1. כלומר, יש להעריך גם באופן מוחלט וגם באופן יחסי. שיעור גבוה של נבחנים שבחרו במסיח מקבוצת "הנמוכים" אינו מהווה בעיה. ü 2 .אתיאור התמונה מצורף בנספח 1. להלן הניתוח על פי מארי: הגיבור– […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 מצוין הקורס: 10264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: ב2016 מועד אחרון להגשה: 3/6/16 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: · שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס · שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה […]
קורס: מבוא לסוציולוגיה מספר קורס: 10134 סמסטר: ב2016 מטלה מס' 14 שאלה 1 חלק א קרל מרקס פעל בזמן המהפכה התעשייתית, וזה השתקף במידה רבה בדרך בה הגדיר מרקס "מעמד". מרקס שם דגש גדול וייחס חשיבות רבה ביותר ליחסי הייצור שאפיינו את החברה הקפיטליסטית בה הוא חי. מרקס ראה את המערכת הקפיטליסטית כמושתת על ניצול […]
Pre-Reading Read the subtitles and paragraph 1. 1 . The following words are in the text. Match the synonyms. (One of the words on the left has two synonyms.) F – preschool 1. kindergarten G – stereotype 2 label B – bias d – discrimination 3.prejudice E – gender 4. sex A – ability 5. […]
VIOLENT PRIDE Question 1 is based on the eye-catching features. 1 . Read the title and the subtitle. What are the two sides of the debate that will be discussed in the text? (i) Violent people due to low self hate. (ii) Violent people due to self love. (2 points) IMPORTANT VOCABULARY 2 . […]
ממ"ן 14 שאלה 1: א. המשך המאבק הלאומי-פלסטיני 1948-1967. בשנות ה-50 החלו פלסטינים צעירים להתארגן למחתרות קטנות בכדי לפגוע במטרות ישראליות לאורך הגבול של הפסקת האשף הרגשת הנקם על צעדי הבלימה באותו זמן הייתה חדורה בתוכם. צבא ירדן לחם בכוחות הצבאיים פלסטינים בכל המשורים והייתה הוראה מפורשת של המלך עבדאללה לפרק אותם מנשקם, במגביל גם […]
שאלה 1 בשביל לענות על שאלה זו עליכם להתקין את הלומדה ליחידה 5 מתוך אתר הקורס, שבו היא נמצאת תחת לשונית "לומדות" הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, ומופיע בלומדה ליחידה 5 בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס זמני תגובה לצורך הסקה לגבי שאלות קוגניטיביות. […]
הקדמה לשאלות 1 ו 2- חוקר רצה לבחון את יעילותה של תכנית הדרכה לשיפור שירות שנותנים רוקחים בבתי-מרקחת ציבוריים. 50 רוקחים הוקצו מקרית לשתי קבוצות. קבוצה אחת עברה תכנית הדרכה לשיפור השירות. קבוצה שנייה שימשה כקבוצת ביקורת. לאחר מחצית שנה של התכנית נבדקה רמת השירות שנותנים הרוקחים על-ידי נתונים משלושה מקורות: ·הממונה על הרוקח ·שני […]
ממ"ן 14 שאלה 1. העדר הגדרה מפורשת, משותפת, לכלל המלחמות מעמידה קריטריונים מסויימים המבחינים בין סוגי מלחמות. *מלחמה אקספרסיבית מול אינסטרומנטלית. מלחמה אינסטרומנטלית היא זו הנובעת משיקולים רציונאלים של מדינאיים. המלחמה היא להגשמת אינטרסים מדיניים. המדינאיים מנסים להשיג השגים באמצעות שימוש בכח צבאי. המלחמה האינסטרומנטלית מונחה משיקולי רווח והפסד. מלחמה אקספרסיבית היא זו הבאה […]
ממ"ן 14 קורס: אישיות תיאוריה ומחקר 10269 ציון: 100!! 1 . א. בהנחה שאני מטפלת אקסיסטנציאליסטית, הייתי מעוניינת לדעת מידע נוסף על רוני. למשל- מהי תבנית העולם שלו? מה האמונה שלו לגבי העולם?, מהם הדברים שחשובים לו, כיצד הוא מאמין שהמציאות צריכה להראות, כלומר, האם רוני חש אי סיפוק במקום עבודתו? האם הוא בחר במקצוע […]
9 מטלת מנחה (ממ"ן) 13 – חובה הקורס: 10523 – מוסר ועסקים מספר השאלות: 1 משקל המטלה: אפס נקודות סמסטר: א 2 013 מועד אחרון להגשה: 14.12.2012 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה הסבר […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך חומר הלימוד למטלה: למידה, בית-ספר והמורה מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 6 נקודות סמסטר: א 2013 מועד אחרון להגשה: 6.1.2013 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10615 – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 5 – שיטות וגישות במחקר. מדריך למידה לפרק 5. תוכנת מולטימדיה: שיטות מחקר מספר השאלות: 20 משקל המטלה: 3 נקודות סמסטר: א2011 מועד אחרון להגשה: 31.12.2010 אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה […]
נושא: כשל שוק בדמוקרטיות ליברליות, השוק התחרותי מהווה נדבך על והינו מרכזי בכלכלת המשק. כתוצאה מהכשלים המובנים של הממשל הדמוקרטי ומן הכשלים של השוק החופשי סוגיה מחקרית – מוצרי מזון הוצאו מפיקוח תמורת תמיכה בחוק משק החלב. ניתוח המקרה – עליית מחירי המזון בשנים האחרונות, נוכח כשלי שוק בחלק מהשווקים של מוצרי מזון חיוניים .
ציטוט מהתשובות: 1) א. השערת המחקר הראשונה היא שההורים יהיו לעיתים קרובות גאים יותר ביחס ללידת תינוק זכר מאשר תינוקת נקבה. השערת המחקר השנייה היא, שמבחינת אושר היחס יהיה שווה. ב. נחקרו מודעות לידה הנכתבות בידי ההורים באתרי אינטרנט של שני עיתונים של שתי ערים שונות בקנדה, שגם סגנון האוכלוסייה בהן שונה: בקאלגארי ובמונטריאול. המודעות […]
תוכן עניינים 1 – דיון בנושא סדנאות היזע והצגת טיעונים בעד ונגד –… 2 2 – ספקות לגבי יכולתם של השוק והחוק לרסן את הפעילות העסקית -… 7 3 – ביקורת על העסקת עובדים בסדנאות היזע — 9 4 – ההעסקה בסדנאות היזע על פי עקרונות המוסר 10 שאלה 1 שאלה 2 שאלה 3 שאלה […]
שאלה 1) א. קרא את התיאוריה המוצגת בממ"ן 1 1 ונתח אותה בהתאם למודל של מדי (גרעין, התפתחות ופריפריה). ב. העזר בניתוח זה בכדי לזהות את מגרעותיה של התיאוריה. (50 נקודות) שאלה 2) קרא בעיון את תיאור המקרה הבא, ונתח אותו תוך שימוש במושגים הלקוחים מהפסיכולוגיה האקסיסטנציאליסטית. תיאור מקרה יצחק, בן 40 , נשוי ואב […]
1 ) התאוריה הריאליסטית רואה את המערכת הבין לאומית כמערכת אנרכית, בה כל מדינה צריכה להתחרות על מקומה ולשרוד. זאת היא יכולה לעשות באמצעות רכישת עוצמה בעיקר עוצמה צבאית, בה היא יכולה להשתמש כדי להשיג השפעה ולממש את תאוותיה. הדרך הריאליסטית ליצירת ביטחון במערכת כוללת שלוש אפשרויות: בריתות – הסכמים רשמיים בין מדינות לתיאום התנהגותן […]
ממן 14 פסיכולוגיה התפתחותית קורס 10493 ציון 98 ממ"ן 14 1 . א. המאמר פותח בהצגת ממצאים ממחקרים קודמים בנוגע להשפעת השואה על המצב הנפשי של הניצולים ועל הדור השני, הסיבה לכך שממצאים אלה אינם חד משמעיים ואף לעיתים סותרים זה את זה היא בשל העובדה כי חסרה הנחה תיאורטית שנתמכת ע"י מחקר אמפירי אמין. […]
ממ"ן 14 1 ) ההבדל בין הקונפורמיות שמצא אש במחקריו לבין הקונפורמיות שמצא שריף- · שריף – זוהי קונפורמיות המערבת שינוי תפיסתי/קוגנטיבי. ההנחה שלאחרים יש מידע מדויק יותר ולכן אנו באמת מקבלים את דעתם ומאמינים בה. למרות שהתשובה לא ברורה אנו נוטים לתפוס את דעת האחרים כמקור אמין. · אש- זוהי קונפורמיות שהיא צייתנית פומבית, […]
מטלת מנחה 14 מבוא לתקשורת המונים שאלה 1 : הסבר על מסורות של חקר הקהל: מסורות מבנית מסורות התנהגותיות מסורות תרבותית באיזה נושאים עוסקת כל מסורת תיאור של כמות ומבנה מחקר של נתונים דמוגרפיים, הקהל נתפס כסחורה שיש למכור למפרסמים או כגוף פאסיבי שניתן להשפיע עליו לצורך יותר השפעות הקהל נתפסות כפסיבי במחקרים , שימוש […]
ממ"ן 14 1 .א. השפעה ברמת הענף: השפעה על מוצרים/שירותים: שינוי אופן השירות, שירותים שהיו מוענקים עד עכשיו באינטרנט יוענקו גם דרך הטלוויזיה, כמובן שאופן השירות צריך להשתנות לא כל מה שמתאים לאינטרנט יכול להתאים גם לטלוויזיה. דרך הפצתו: דרך חברות הכבלים והלווין. ייעול מחזור החיים- ביצוע פעולות בחשבון , דרך הטלוויזיה. השפעה על השווקים […]
ממ"ן 14 1 .א- השיטה החדשה מבחינת גישות לניסוח קריטריונים הרלוונטית לקטע הינה: גישת התפוקות. המשמעות שלה הינה התמקדות בתוצאות העובד, כלומר תרומתו לרשת מתוך ההנחה שכל מעיניו של ארגון הוא השגת היעדים. לסקאל ספורט חשוב שהמוכרים שלהם ימכרו כמה שיותר. השיטה החדשה מבחינת שיטות להערכת ביצועי עובדים הרלוונטית לקטע הינה: שיטת הערכה יחסית. המשמעות […]
ממן 14 1 – על פי הקטע, חוק עבודת נשים ופס"ד אפלבוים-הולצמן, מתקיים פער בין חוק עבודת נשים לבין המציאות. לפי חוק עבודת נשים 1954, לנשים יש את הזכות להעדר מעבודתן במשך ההיריון לתקופה של עד 40 שעות. כמו כן, אסור להעבידן בשעות נוספות ובמנוחה השבועית לאחר החודש החמישי. ע"פ החוק הנ"ל, על המעסיק חל […]
ממ"ן 1 4 1 . בדיני חברות מקיף המושג הון את המקורות הבאים: ראשית, הון מניות – שמייצג את הסכומים שהשקיעו בעלי המניות; שנית, הון זר – שמייצג את הסכומים שסיפקו מלווים ומשקיעים המחזיקים באגרות חוב. תקנון חברה בעלת הון מניות חייב לציין את הון המניות שאיתן החברה רוצה להירשם ואת חלוקתו למניות בעלות ערך […]
ממ"ן 14 1 – גירוי מפעיל: "הראל היה אלרגי לעקיצות דבורים" (שורה 3, עמ' 19). סבב ראשון הערכה ראשונית- אתגר- "והנה, כשחש עתה בעקיצה לא איבד את עשתונותיו. בעקבות ניסיונו המר למד להתמודד עם הבעיה." (שורה 3, עמ' 19). הערכה שניונית: גורמים אישיים: אמונה- " בעקבות ניסיונו המר למד […]
ממ"ן 1 4 שאלה 1 א. המאמר פותח בהצגת ממצאים ממחקרים קודמים בנוגע להשפעת השואה על המצב הנפשי של הניצולים והדור השני. חלק מהמחקרים מעידים על כך שניצולי השואה הצליחו להקים משפחות ולהיות פרודקטיביים ומצליחים במגוון רחב של תחומים וחלקם אף מאמינים שרוב הניצולים לא פיתחו בעיות פסיכולוגיות רציניות בעקבות השואה. לעומתם, מחקרים אחרים מעידים, […]
משטרים דמוקרטיים – ממ"ן 14 חלק א' שאלה 1. א' החוקה ההודית התוותה מסגרת של דמוקרטיה פרלמנטרית ואימצה את המבנה הפדרלי בכדי להתמודד הן עם בעיית גודלה של הודו והן במידה מסוימת עם בעיית הריבוי הקהילתי. כמשטר דמוקרטי פרלמנטרי כוללים מוסדות הממשל באיחוד רשות מחוקקת, רשות מבצעת ורשות שופטת ובראש המערכת כולה ניצב מוסד הנשיאות. […]
שאלה 1 : הנכם משמשים כחברים בוועדה בינלאומית ,אשר אמורה להציג דרכי פתרון לסכסוך המתמשך בין ארה"ב לקיצוניות האסלאמית.מהי הדרך הריאלית שהייתם מציעים למען הגעה לביטחון ולשלום בין שתי המדינות ,ומהם הנתיבים המוסדיים -ליברליים שהייתם מציעים לשתי המדינות לאמץ לשם השגת מטרה זו?נמקו והסבירו תשובתכם. תשובה: הדרך היחידי שאפשר לעשות זה להמשיך את הדרך הדמוקרטיזציה […]
ממן 1 4 ג'נוסיד תשובה 1 מראשית המאה ה-17 ואילך היגרו לארה"ב מאות מיליונים של אנשים, כמעט מכל מקום בעולם. המניע העיקרי להגירה היה ונותר בעיקר כלכלי (וחברתי). ניתן לחלק את גלי ההגירה ל-3 תקופות עיקריות: התקופה הראשונה- מראשית המאה ה-17 עד 1776: בשנים אלו הגרו לארה"ב מעל שלושה מיליון אנגלים! (היו גם מעט מהגרים […]
מושגי יסוד ביחסים בין לאומים ממ"ן 14 שאלה 1 לא כל המלחמות דומות זו לזו. התבוננות במציאות, ולו שטחית ביותר, מגלה מגוון גדול של שימושים בכוח. שאפשר להגדירם כמלחמה. למשל יש הבדל ברור בין שתי מלחמות העולם שבהן לחמו שחקנים שונים לאורך זמן לבין עימותים צבאיים שבהן לחמו שחקנים מעטים ושמשך זמנם של כל מדינה […]
ממשל ופוליטיקה בארץ ישראל – ממ"ן 14 שאלה 1 א. העקרונות והערכים הדמוקרטים ליברלים העומדים בבסיס הטיעונים המופעים במובאה הם: שלטון העם הינו אחד העקרונות המרכזיים בדמוקרטיה והוא הכרחי לקיומה. מקורו ברעיון האמנה החברתית שלפיה המדינה קמה ע"י העם ולמען העם, כלומר – שלטון העם הוא ביטוי לריבונותו של העם. העם הוא מקור הסמכות השלטונית, […]
בעת מלחמת לבנון השנייה ולאחריה השיח הציבורי,המדיני,הצבאי,האקדמי ואף התקשורתי היה רווי ביקורת קשה על התנהלות התקשורת במהלך המלחמה. הביקורת כלפי התקשורת כללה טענות כי הדיווחים והפרשנויות היו אגרסיביים ואובססיביים,התקשורת התנהלה בחוסר אחריות,דיווחה באופן אובססיבי על הפצועים וההרוגים במערכה,על מיקומי נפילות הטילים,על הקרבות,על הכוחות הלוחמים ועל מהלכי הלחימה,כמו כן,הביקורת כלפי התקשורת כללה גם טענות כי התקשורת […]
נושא: ממ"ן 14 קורס תקשורת המונים 10408 סתיו 2011 א' המכוונות החברתית מבוססת על התפיסה, לפיה אמצעי השידור האלקטרונים הנם שרות לציבור. לכן, על המוענים להשתמש בהם לרווחת הציבור, זאת בניגוד לשיקולים מסחריים או כלכליים. לכן, על המוען לספק יחס שוויוני לכל נמען, במיוחד כלפי מיעוטים ואוכלוסיות ייחודיות ומיוחדות אחרות. בניגוד לכך, להשקפתה של המכוונות […]
נושא: ממ"ן 13 קורס תקשורת המונים 10408 סתיו 2011 א' המכוונות החברתית של התקשורת רואה באמצעי התקשורת כשרות לציבור. אמצעי התקשורת הנמצאים בבעלות ציבורית וממונים על ידי הציבור נמצאים בידי המוענים כדי לשרת את רצון הנמענים ואת צורכיהם ולא את רצון המוענים. למעשה, התקשורת היא שרות בסיסי שכל אזרח רשאי לקבל על בסיס אוניברסלי, זאת […]
קורס: פסיכולוגיה התפתחותית מטלת מנחה 14 1 .א). במחקרי עבר קודמים, נטען כי השואה היתה חוויה עמוקה וכואבת וכי ישנה השפעה גדולה על אנשים אשר שרדו את השואה, והם לרוב סובלים ממצב נפשי קשה, הבא לידיי ביטוי בחרדה כרונית, דיכאון ובעיות בהתפתחות האישית; כמו כן גם באו לידיי ביטוי בעיות במערכות הנישואין, ופיתוח של מערכת […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10165 – מבוא לגישות ושיטות במדע המדינה חומר הלימוד למטלה: שיטות מחקר כמותניות, איכותניות והשוואתיות במחקר פוליטי יש להתבסס בתשובותיכם על חומר הקריאה! שאלה 1 (35 נקודות) הבסיס הערכי של עמדות קפיטליסטיות בישראל ובאיטליה הוויכוח הציבורי בישראל על אודות היתרונות והחסרונות שבמדיניות כלכלית-חברתית המבוססת על אידאולוגיה קפיטליסטית פונה במקרים […]
ציון 100 שאלה 1 א.אסכולת "הנושא העיקרי" היא המשך ישיר לאסכולה של "קביעת סדר יום" אשר כידוע שייכת למסורת ההשפעות החזקות המאוחרות וטיעוניה הם:ביכולתה של התקשורת להעלות נושאים שונים לסדר היום התקשורתי,הציבורי והפוליטי.ע"פ האסכולה קביעת סדר יום" התקשורת קובעת לנו על מה לחשוב.כמו כן,ע"פ אסכולת "קביעת סדר יום" לתקשורת 3 השפעות:1)היווצרותו של שיח בין אישי-הנושא […]
קלאסיקה בחקר התקשורת ממ"ן 14 חלק א' – 3 על סמך המאמר של איניס ומאמר התגובה של בלונדהיים א.איניס משתייך כמובן לאסכולת טורונטו(אם כי מאוחר יותר נשמעו טענות בדבר היותו דטרמיניסט חלקי בלבד ודטרמיניסט תקשורתי ולא טכנולוגי – אסכולה דטרמיניסטית טכנולוגית הגורסת כי טכנולוגיית התקשורת המרכזית והשולטת בחברה בכל תקופה משפיעה באופן עמוק וחד משמעי […]
ממ"ן 1 4 – הממ"ן עוסק בנושאים הבאים: יסודות הדמוקרטיה הליברלית כפי שאלה באים לידי ביטוי בפסקי בג"ץ, הפרדת הרשויות ויחסי ממשלה – בג"ץ. הסתירה לכאורה שקיימת בהגדרת המדינה ביהודית ודמוקרטית לעומת מודל הדמוקרטיה הליברלית, אני מראה בתשובה שאין כל סתירה בהגדרה זו לבין מודל זה. נושאים נוספים שנידונים בממ"ן, הם החוקה בישראל וההגנה על […]
ממן 1 4 שאלה 1 אסטרטגית המסר בה נוקטים במודעה היא: אסטרטגיה של פניה שכלית /מכירה חזקה. מכירה חזקה /פניה שכלית: זאת אסטרטגיה הפונה אל הקוגניציה של האדם היא פונה אל השכל וההיגיון הבריא של הפרט. הפניה היא בעלת אינפורמציה רבה ומלאת עובדות לגבי אותו המוצר. כמו כן מוצרים אלו היו לרוב מוצרם בעלי מעורבות […]
ממ"ן 14 – ישראל בעשור הראשון 1 . דבריה של עדה פישמן בדבר דמות העולים החדשים ( " מוטל עלינו לקלוט עולים שבורים ורצוצים, שלא טעמו חדוות ילדות, ביניהם שוררת בורות רבה, וזרות למפעלנו ולערכים הקדושים לנו.יש לחשוש כי בינינו יימצאו אזרחי ישוב מחוסרי ידיעות אלמנטאריות " ) המייצגים גישה סטריאופונית מפוחדת, לעתים מתנשאת כלפי […]