מטלת מנחה - פסיכולוגיה בחינוך
קורס 10125 , ממ"ן 11 , ציון 97
ממ"ן
ממ"ן 11 בקורס פסיכולוגיה בחינוך (10125), בנושא "גורמי הנעה". מהו דימוי עצמי אידיאלי, מהי רמת שאיפה לא מציאותית. הנעה פנימית והנעה חיצונית, חרדה.
ממ"ן 11 בקורס פסיכולוגיה בחינוך (10125), בנושא "גורמי הנעה". מהו דימוי עצמי אידיאלי, מהי רמת שאיפה לא מציאותית. הנעה פנימית והנעה חיצונית, חרדה.
מעמד, מגדר ואתניות בחינוך – ממ"ן 13 נושא: חינוך מקוון בעידן הטכנולוגיה המתקדמת. שאלה מחקר: האם התקדמות הטכנולוגיה בחינוך המקוון הועילו לצמצום המעמדות החברתיות ולשוויון הזדמנויות? מבוא תיאורטי התקדמות הטכנולוגיה השפיעה על העולם שהפך להיות "כפר גלובלי". הוראה מקוונת הביאה קשיים ואתגרים בין הרצון לשלב טכנולוגיה ושינוי כללי בהתנהלות מערכת החינוך. העידן הטכנולוגי הפוסט מודרני […]
מעמד מגדר ואתניות בחינוך – ממ"ן 12 חלק א' שאלה 1 לפי הטענה של רוקח הדומיננטיות של נשים במערכת החינוך מאפשרת לחולל שינויים מבניים בבתי הספר אשר שאלה 2 לטענת סבירסקי "חזונו של הרצל" המתבטא בתמונת החברה הציונית הרציונאלית: "מדינת היהודים" שאמורה להיבנות על ידי חברת קולוניות האירופאית יהודית "חברת הצ'ארטר" והיא תנהל את ההתיישבות. […]
מעמד מגדר ואתניות בחינוך – ממ"ן 11 שאלה 1 סעיף א' טלקוט פרסונס והפונקציונליזם הסטרוקטורלי. במאמרו מנסה להראות רקע תיאורטי לכך שמערכת החינוך האמריקאית היא מערכת חינוך אשר מתקיימת על שוויון הזדמנויות. לטענתו במערכת החינוך יש שני תפקידים: 1. סוכנת חברות- מהנדסים את התלמידים, באמצעות סוציאליזציה, עוזר לחברה להתקיים. 2. מערכת להצבה חברתית- כולם יודעים […]
מעמד מגדר ואתניות בחינוך: מבט סוציולוגי – סיכום למבחן!!! • מה הקשר בין מגדר לשוק העבודה? יש יותר השכלה, אך בשוק העבודה הפערים עדיין קיימים על אף שיש השכלה גבוה (עדיפות נמוכה לנשים). – מפורט. מראה פער כמה משפיע שיוך מגדרי על ההשלכות בחיים. להאיר ולהעלות מודעות על מנת לשנות. • מדוע נכשל מפעל החינוך […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 – חובה! הקורס: 14009 – שיטות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: נושא 5 מספר השאלות: 1 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: 2016א מועד אחרון להגשה: 25.12.15 שימו לב: בשאלות/סעיפים שאחריהן מסגרת, עליכם לענות במסגרת ולא לחרוג מגודלה הנתון. שאלה 1 (סה"כ 100 נק', פירוט בכל סעיף) (142) חוקר א שיער שככל […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 קורס: סוגיות בחינוך מיוחד, 1 0139 שאלה 1: א. החזון של החינוך המיוחד הוא חברה שיש בה כבוד לזולת ללא הבדל ביכולות, במין, בגיל ובקבוצה אתנית. השיטות ההוראתיות- טיפוליות של החינוך המיוחד מטפחות כל תלמיד ותלמידה, בהתאם לצרכים וליכולות שלהם ומטרתן להבטיח לתלמידים חיים איכותיים. – בחינוך המיוחד, ההוראה/ העבודה עם […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 קורס: סוגיות בחינוך מיוחד, 1 0139 שאלה 1: א. על פי האגודה האמריקאית לפיגור שכלי משנת 2 002, כדי שהאדם יוגדר בעל מוגבלות שכלית התפתחותית, צריכים להתקיים 3 המרכיבים הבאים: 1 . תפקוד שכלי לקוי: יכולת קוגניטיבית לקויה (מנת משכל 70 ומטה) היא המאפיין השכיח ביותר וגם המגדיר באופן החד ביותר […]