ג'נוסייד - כל העבודות
האוניברסיטה הפתוחה גנוסייד סיכום
קורס 10664 , ציון 100
סיכום
מאגר שאלות ותשובות גדול של גנוסייד תשובות מנוסחות היטב ,ציונים גבוהים קרוב לשלושים שאלות ותשובות
מדעי המדינה ויחבל תואר ראשון
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 96
ממ"ן
ממן 11 בקורס ג'נוסייד, דוגמה לתשובות: שאלה 1 בתשובתי אסקור בקצרה את הנאמר ב"החלטת העצרת הכללית של האו"ם משנת 1946" ואת "אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת-עם משנת 1948" ואציג את ההבדלים בין המסמכים. ראשית, אדבר קצת על רפאל למקין. רפאל למקין הוא משפטן יהודי שזכור בעיקר כ"אבי" אמנת האו"ם בדבר מניעת רצח עם והענשת […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13
ממ"ן
בסעיף זה בשאלה זו אפרט ואתאר את "קמפיין הזינוק הגדול קדימה" שנקרא גם בשם : "תכנית הקולקטיביזציה" ואת השפעתה על טיבט. בשנת 1949 מודיע שליט סין "מאו דה דונג" על הקמת הרפובליקה העממית של סין. עם תפיסת השלטון מאו ומפלגתו טוענים שהם חייבים לבסס ולחזק את השליטה ברחבי סין. הדרך שנוקט מאו ומפלגתו ,הוא הפעלת […]
10664 ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 92
ממ"ן
ענו על שלוש מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים לכל תשובה). (נקודות 33) 1 שאלה קראו את החלטת העצרת הכללית של האו"ם משנת 1946) יחידה 1 ,עמ' 30 (ואת אמת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת-עם משנת 1948) יחידה 1 ,עמ' 35-31 .(סקרו בקצרה את הנאמר בשני המסמכים וזהו את ההבדלים ביניהם. (נקודות […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 76
ממ"ן
מטלה מנחה 11 – ג'נוסייד (רצח עם) שאלה 1 סעיף א'- מתוך סעיף 2 של אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת-עם משנת 1948 (עמוד 32, יחידה 1). ג'נוסייד, פירושו רצח עם. ג'נוס= גזע, סייד= רצח. ממציא המושג היה רפאל למקין, יהודי משפטן אשר קיבל את התואר אבי אמנת האו"ם בדבר מניעת רצח עם והענשת מבצעיו […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 12 , ציון 70
ממ"ן
מטלה מנחה 12 – ג'נוסייד (רצח עם) חומר לימוד: ארמנים, צוענים (יחידות 5+7) "וויליאם ג'ונס והמיתוס הארי" (יחידה 2, עמוד 127-133) שאלה 1 עוד היום קיימת מחלוקת בנוגע לאירועי הג'נוסייד הארמני שהתקיים בשנת 1915 בין הנראטיב הטורקי לבין הנראטיב הארמני. הנרטיב הארמני שמקובל לפי הקהילה החוקרת טוען שהיה נגד הארמנים עשרות שנים של טבחים נקודתיים […]
ג'נוסייד- בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 15 , ציון 90
ממ"ן
מטלה מנחה 15 – ג'נוסייד (רצח עם) שאלה 2 התיאוריה המרכזית של חוקרי ג'נוסייד עוסקת ביצירת מודל מחקרי ובו מכנים משותפים למקרי ג'נוסייד שונים. המודל מתבסס על מספר מרכיבים כמו תנאי סף אופייניים, צדדים מעורבים ….. שאלה 3 אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע ג'נוסייד מונה ארבע קבוצות שרדיפתן מוגדרת כרצח עם. ארבע הקבוצות הן: אתנית, […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
ישנם 2 נראטיבים מרכזיים שגורמים למחלוקת בנוגע לאירועי הג'נוסייד הארמני והם כמובן הנראטיב הטורקי והנראטיב הארמני, שתי הגרסאות שונות לחלוטין וכל אחת מהן מציירת תמונה שונה לגמרי וכך בוודאי גם תשובה הפוכה לגבי הגדרת המאורעות כג'נוסייד. הנראטיב הארמני גורס כי עם דרישתם של הארמנים לעצמאות, תוך הקמת תנועה לאומית כשברקע עליית הלאומיות בכל אירופה, נוצרה […]
– ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11
ממ"ן
א. ההגדרה לג'נוסייד לפי סעיף 2 לאמנה של האו"ם היא ביצוע אחד מהמעשים המפורטים בהמשך מתוך כוונה תחילה להשמיד באופן סופי או חלקי קבוצת אנשים מאותו לאום, שיוך אתני, גזע או דת. ב. המחקר המודרני מנסה לפתור את הבעייתיות בהגדרה הזאת של ג'נוסייד על ידי העלאת הגדרות חופפות ומקבילות והצעת טיפולוגיות (חקר הטיפוסים וסיווגם) שמאפשרות […]
10664 ג'נוסייד - 2020ג
קורס 10664 , ממ"ן 13 , ציון 96
ממ"ן
שאלה 1 (33 נק') א. קראו את הסכם 17 הנקודות (יחידה 9, עמ' 163-166) וסקרו בקצרה את הרקע לקבלתו ואת סעיפיו המרכזיים. ב. תארו כיצד הופר הסכם 17 הנקודות באירועים המרכזיים המתוארים ביחידת הלימוד בין השנים 1958-1976? שאלה 2 (33 נק') "משנת 1776 ואילך אופיין יחסה של ארה"ב כלפי האינדיאנים בניסיון לשילובם, בעוד שהחל משנת […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11
ממ"ן
יש תשובות לכל השאלות הבאות : ענו על שלוש מתוך שלוש השאלות הבאות. (קודות33) 1 שאלה קראו את אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת- עם משת 1948) יחידה 1 ,עמ' 35-31 .( סקרו בקצרה (כעמוד אחד) את הנושאים המהותיים המופיעים במסמך והסבירו לאחר מכן: א. לפי האמנה, מהן דרכי הפעולה בג'וסייד בהקשר למניעה ולענישה? ב. […]
ג'נוסייד (רצח עם)
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
יש תשובות לשאלות הבאות : שאלה 1 : מה היה תפקידם של "הטורקים הצעירים" בתכנון וביצוע הג'נוסייד הארמני? סקרו בתשובתכם את החזון הפאן-טוראני ותפקידו במדיניות "הטורקים הצעירים" כלפי מיעוטים בכלל וכלפי הארמנים בפרט. שאלה 2 : תארו את תכנית הקולקטיביזציה ואת הרעב היזום בבריה"מ. חוו דעתכם בהתבסס על אמנת האו"ם: האם מדובר בג'וסייד מתוכנן מתוך […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13
ממ"ן
יש תשובות לכל השאלות הבאות : שאלה1 קראו את הסכם 17 הנקודות (יחידה 9 ,עמ' 166-163 ,(סקרו בקצרה את סעיפיו המרכזיים והסבירו: כיצד הופר ההסכם באירועים המרכזיים המתוארים ביחידת הלימוד בין השים ?1958-1976 (קודות 33) 2 שאלה "יחס המתיישבים הבריטים במושבות בצפון אמריקה כלפי הילידים עד לשנת 1776 ניבא את ההשמדה העתידית בארה"ב במאה ה-19 […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 95
ממ"ן
תשובה 1: ניתוח סעיף 2 של אמנת האו"ם באשר לרצח עם, טיפולוגיה: ג'נוסייד, פוליטיסייד, אתנוסייד. תשובה 2: א. ניתוח מאמרו של בנימין נויברגר בנושא רצח העם ברואנדה, לרבות רעיונות גזעניים. ב. התעמולה התקשורתית של שבט ההוטו שהי ולבסיס רעיוני לפעולות רצח העם בשבט הטוטסי: קיטוב, סיווג, דה-הומניזציה, ארגון.
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12 , ציון 100
ממ"ן
1. טיהורים פוליטים בברית המועצות: מנגנוני פעולה שהיו לזרועות ביצוע ההגות שהובילה פוליטיסייד, כדלקמן: משטרה חשאית, משפטי ראווה, מדיניות הקולקטיביזציה, ארכיפלג גולג. 2. הסיבות הפנים מדינתיות והסיבות הבינלאומיות שגרמו לאימפריה העותמנית לסרב להעניק עצמאות לעם הארמני והכיצד אלה תרמו להתרחשות רצח העם הארמני.
גנוסייד, פוליטיקה וזיכרון 12019 תואר שני
קורס 12019 , ממ"ן 13 , ציון 80
ממ"ן
ממן 13, תואר שני, ממשל ומדיניות ציבורית, אוניברסיטה פתוחה, קורס 12019, גנוסייד, פוליטיקה וזיכרון, ציון 80
ג'נוסייד (רצח עם) 10664 - בדוק עם הערות מנחה
קורס 10664 , ממ"ן 13 , ציון 95
ממ"ן
הקורס: 10664 – ג'נוסייד ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים לכל תשובה). שאלה 1) 50 נקודות) א. אילו קבוצות הוגדרו כ"אויבות המהפכה" בידי הקומוניסטים בבריה"מ? ב. תארו את שיטות הטרור וההפחדה בהן השתמש שלטונו של סטאלין. שאלה 3) 50 נקודות) א. תארו את יחס הצבא האדום לשבויי המלחמה הפולנים […]
ג'נוסייד (רצח עם) 10664 - בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 15 , ציון 100
ממ"ן
הקורס: 10664 – ג'נוסייד מטלה זו מכילה שאלות מסכמות, הדורשות השוואה בין מקרי בוחן שונים בהם דנו במהלך הסמסטר. ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים לכל תשובה). שאלה מס' 1 במסגרת הקורס "ג'נוסייד" נלמדים מספר מקרים של רצח- עם. הסבירו את ה"מודל" האופייני למקרים אלה: תנאים מוקדמים, צדדים מעורבים, […]
ג'נוסייד (רצח עם) 10664 - בדוק
קורס 10664 , ממ"ן 14 , ציון 100
ממ"ן
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 10664 – ג'נוסייד ענו על שתיים מתוך שלוש השאלות הבאות. ענו בקצרה ולעניין (כשני עמודים לכל תשובה). שאלה 1) 50 נקודות) א. מה היו המאפיינים של המהגרים מאנגליה לצפון- אמריקה (רקע מעמדי, חברתי, דתי)? כיצד לדעתכם השפיעו מאפיינים אלה על יחסם כלפי האינדיאנים? ב. תארו את שלושת האירועים המרכזיים ביותר […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 88
ממ"ן
שאלה 1 ( 50נקודות) – א א. נתחו בקצרה את החלטת העצרת הכללית של האו"ם משנת 1946 (עמ' 30 יחידה 1). מהן ההגדרות לג'נוסייד על- פי מסמך זה? בשנת 1946 ניסח רפאל למקין ביחד עם צוות משפטנים את החלטת העצרת הכללית של האו"ם את הנוסח הראשוני של "האמנה בדבר … ב. נתחו את ששת הסעיפים […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 14
ממ"ן
שאלה 1- ב- 1948 אושרה האמנה בידי העצרת הכללית של האו"ם. האמנה קובעת כי השמדת עם הינה פשע ע"פ החוק הבינלאומי וכי בעלי האמנה מקבלים … קבוצה על רקע גזעי – מקרה בוחן רואנדה : קבוצה גזעית – קבוצה שהרדיפה שלה הוא על בסיס גזע (תאוריות גזעניות). הטענה הראשית של ספר … קבוצה על רקע […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13
ממ"ן
שאלה 2 בשנת 1776 התגוררו בצפון אמריקה בין 6-10 מיליון ילידים. בשנת 1890 נספרו בארה"ב 237,000 ילידים בלבד. העריכו ונמקו: האם מדובר בדלדול אוכלוסין טראגי או שמא בג'נוסייד מכוון? תשובה: אתחיל מהמסקנה הסופית, לאחר קריאת ספר הלימוד וצפייה בשיעור הגעתי למסקנה שאין ספק שהיה ג'נוסייד כלפי האינדיאנים במאה ה-… אין ספק שלנשיאים היה חלק פעיל […]
גנוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
שאלה 1 עד היום קיימת מחלוקת בנוגע לאירועי הג'נוסייד הארמני (1915) בין הנראטיב הטורקי לבין הנראטיב הארמני. תארו בקצרה את שני הנראטיבים והסבירו: האם אכן מדובר בג'נוסייד על פי אמנת האו"ם? תשובה באפריל 1915 החל הג'נוסייד הארמני על ידי גירוש וחיסול ההנהגה והאליטה הארמנית והשאיר את הקהילה ללא אנשיה הבכירים ומנהיגיה, בפעולה זו … שאלה […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12 , ציון 92
ממ"ן
שאלה 2 – תארו את תכנית הקולקטיביזציה ואת הרעב היזום בבריה"מ. חוו דעתכם בהתבסס על אמנת האו"ם: האם מדובר בג'נוסייד מתוכנן מתוך כוונה מראש? שאלה 3 – מה היה תפקידם של "הטורקים הצעירים" בתכנון וביצוע הג'נוסייד הארמני? סקרו בתשובתכם את החזון הפאן – טוראני ותקפידו במדיניות "הטורקים הצעירים" כלפי מיעוטים בכלל וכלפי הארמנים בפרט.
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12 , ציון 92
ממ"ן
שאלה 2 – תארו את תכנית הקולקטיביזציה ואת הרעב היזום בבריה"מ. חוו דעתכם בהתבסס על אמנת האו"ם: האם מדובר בג'נוסייד מתוכנן מתוך כוונה מראש? שאלה 3 – מה היה תפקידם של "הטורקים הצעירים" בתכנון וביצוע הג'נוסייד הארמני? סקרו בתשובתכם את החזון הפאן – טוראני ותקפידו במדיניות "הטורקים הצעירים" כלפי מיעוטים בכלל וכלפי הארמנים בפרט.
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 14 , ציון 100
ממ"ן
10664 – ג'נוסייד 2016 ג ממ"ן 14 שאלה 1. א. מרביתהמהגרים הראשונים שהיגרו מאנגליה לצפון אמריקה היו נוצרים- פרוטסטנטים, אשר הוגלו מרצון ע"י הכתר בגלל אמונתם השונה. מטרת ההגירה הייתה לשם מגורי-קבע, ולא לשם מסעות גילוי הרפתקניים שאפיינו את המהגרים הספרדים. בהתאם לכך הייתה זו הגירה משפחתית ולא יחידנית. הם היו בלתי רצויים באנגליה בשל […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11 , ציון 92
ממ"ן
2016 ג ג'נוסייד ממ"ן 11 שאלה 1. בשנת 1948 אושרה האמנה בדבר מניעתו וענישתו של הפשע השמדת-עם באו"ם. הסעיף הראשון באמנה מהווה הסכמה בין בעלי האמנה כי השמדת עם הוא פשע ע"פ החוק הבינלאומי בכל מצב, שיש עליו ענישה ועל בעלי האמנה למנעו. כלומר, יש קונצנזוס בין החתומים על האמנה כי השמדת-עם היא פשע בכל […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13 , ציון 88
ממ"ן
10664 – ג'נוסייד 2016 ג ממ"ן 13 שאלה 2. במהלך שנות השלושים והארבעים של המאה העשרים ביצע משטרו של סטאלין בברית המועצות טיהורים אתניים המוניים. בשנת 1937 גורשו 171,781 קוריאנים מאזור מגוריהם בגבול בריה"מ ויפן. הסיבה לגירוש הייתה חשש של בריה"מ משיתוף פעולה בין הקוריאנים ליפן, שהייתה במתיחות עם בריה"מ. הקוריאנים גורשו בשני שלבים, בספטמבר […]
ג'נוסייד (98) כולל תיקונים של המנחה
קורס 10664 , ממ"ן 11
ממ"ן
שאלה 1 בתשובתי אני אעשה הבחנה בין העצרת הכללית של האום משנת 1946 , לבין אמנת האום בשנת 1948. העצרת הכללית של האו"ם בשנת 1946 מוציאה מסמך רשמי בו היא מצהירה כי רצח עם הוא פשע חמור שכעת יעוגן ע"פ החוק הבין לאומי וכי אינו עניין פנימי יותר של מדינה. עצרת האו"ם מגבשת הצהרה רחבה […]
ג'נוסייד 2020 (100) כולל הערות
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
שאלה 1 טורקיה מפעילה מנגנון הכחשה תמידי ומשקיעה מאמצים רבים לאורך כל השנים מאז על מנת לטשטש כל טענה נגדה בעקבות המעשים שבוצעו בארמנים בתקופת האימפריה העות'מאנית. בראש מעיניה של האימפריה העות'מאנית הייתה הגשמת החזון הפאן טוראני שבעקבותיו "נאלצו" להזיז מדרכם ומשטחם את הארמנים. החזון הביא בסופו של דבר נטבחו נהרגו ונרצחו המונים מהארמנים אך […]
ג'נוסייד 2020 (100) כולל הערות
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
שאלה 1 טורקיה מפעילה מנגנון הכחשה תמידי ומשקיעה מאמצים רבים לאורך כל השנים מאז על מנת לטשטש כל טענה נגדה בעקבות המעשים שבוצעו בארמנים בתקופת האימפריה העות'מאנית. בראש מעיניה של האימפריה העות'מאנית הייתה הגשמת החזון הפאן טוראני שבעקבותיו "נאלצו" להזיז מדרכם ומשטחם את הארמנים. החזון הביא בסופו של דבר נטבחו נהרגו ונרצחו המונים מהארמנים אך […]
שאלות ותשובות לבחינת קורס ג'נוסייד
קורס 10664
סיכום למבחן
שאלות ותשובות לבחינת קורס ג'נוסייד רואנדה מהו המרכיב הקולוניאלי בג'נוסייד ברואנדה? מדוע אין זה נכון לראותו כמרכיב היחיד? רואנדה הייתה תחת שלטון קולוניאלי משנת 1898 ועד שנת 1962 (ב- 1916 התחלף השלטון הגרמני בשלטון בלגי). שלטון ממושך זה השפיע באופן משמעותי על רואנדה: התשתית הקיימת ברואנדה הייתה של שלטון טוטסי על ההמון ההוטו. ההוטו נדרשו […]
מושגים לבחינה בקורס ג'נוסייד
קורס 10664
סיכום למבחן
מושגים לבחינה בקורס ג'נוסייד 1776 ברביעי ביולי 1776 שלוש עשרה המושבות האמריקניות הכריזו על עצמאותן מהאימפריה הבריטית. בריטניה עצמה הכירה בעצמאותה של ארה"ב רק בחוזה פריז שנחתם ב1783 לאחר שהובסה במלחמת העצמאות האמריקאית. מלחמת העצמאות האמריקאית פרצה בעקבות זעמן של המושבות על נסיונות הכתר הבריטי להטיל מיסים על המושבות שהחלו משגשגות ועל כן משכו את […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 11
ממ"ן
ג'נוסייד ממן 11 "ן 11 ג'נוסייד (רצח עם): שאלה 1: אמנת האו"ם: אמנת האו"ם הוא מסמך האומר שהשמדת עם הוא פשע על פי החוק הבינלאומי מסמך זה נועד למניעת פשע חמור להשמדת עם וענישת הגורמים המשתתפים בפשע זה . אתייחס לששת הסעיפים הראשונים באמנה: 1: כל המדינות החתומות על האמנה מאשרות שהשמדת עם הוא פשע […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 12
ממ"ן
ג'נוסייד ממן 12 שאלה 1 א.המילת הארמני והגורמים לשינוי מעמדם של הארמנים באימפריה העותמאנית: מילת – הינה קהילה דתית פוליטית שהוגדרה בהתאם לדתה , קב' מאוחדת בעלת סממנים ומנהגים ייחודים שנבדלים מכלל האוכלוסייה ומוגדרים כאזרחים מדרגה שנייה במדינה בה הם חיים. קב' המילת בעלת מעמד משפטי וחבריה יכולים לנהוג בהתאם למנהגם ודתם ובלבד […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 13
ממ"ן
ג'נוסייד ממן 13 שאלה 2 א. "הזינוק הגדול קדימה" (הקולקטיביזציה בשנות ה-50) הוא מבצע גדול שעליו החליטה המפלגה הקומוניסטית הסינית במטרה לנצל את מאגרי כח האדם והמשקים הפרטיים העצומים של המדינה ולחולל בה תיעוש מזורז והתייעלות לטובת הכלל, כדי להצעיד את סין קדימה. כל המשקים הפרטיים הועברו לבעלות המדינה, כולל הלאמה של אמצעי היצור […]
ג'נוסייד
קורס 10664 , ממ"ן 14
ממ"ן
ג'נוסייד ממן 14 שאלה 1 א. המאפיינים של המהגרים מאנגליה לצפון אמריקה וכיצד השפיעו מאפיינים אלה על יחסם כלפי האינדיאנים: המהגרים האנגלים שהגיעו לאמריקה במאה ה17 התיישבו בעיקר בצפון אמריקה ובמרכז אמריקה ודרומה התיישבו בעיקר הספרדים ובוצעה למעשה חלוקה בין הקולוניה הספרדית לקולוניה אנגלית. בניגוד לספרד ששמרה על משילותה בקולוניה הספרדית באמריקה […]
ג'נוסייד - רצח עם - סיכום קורס האוניברסיטה הפתוחה
קורס 10664
סיכום
ג'נוסייד, גנוסייד, רצח עם, סיכום קורס ג'נוסייד האוניברסיטה הפתוחה, נקודות מרכזיות – רואנדה היו הוטו, טוטסי וטווא. במשך שנים חיו כאשר הטוטסי היו המעמד השולט וההוטו היו הנתינים (וכל זאת ע"פ אגדה.) בתקופת השלטון הקולוניאלי-הבלגי בין השנים 1916-1962, ראו הבלגים בטוטסי נעלים לעומת ההוטו. הבלגים שהושפעו ע"י תיאוריות גזעיות שהיו נפוצות באותה תקופה ראו […]
ג'נוסייד (רצח עם) - תשובות לשאלות חזרה למבחן
קורס 10664
סיכום למבחן
הקובץ כולל מושגים ותשובות לשאלות לדוגמה, בקובץ ניתן למצוא את החומר הבא: מחשבות על הבלתי נתפס: מושגים: 1. רפאל למקין. 2. אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע ג'נוסייד. תשובות לשאלות: 1. האם דת יכולה להיות גורם מחולל ג'נוסייד? חוו דעתכם ותארו שני מקרים שנלמדו במסגרת הקורס, בהם התקיימו הבדלי אמונה בין המבצעים לבין הקורבנות: מקרה אחד […]