מבוא לפסיכולוגיה

תקציר העבודה

שאלה
1 החוקר המדובר מנסה להתחקות אחר תהליכי הזיכרון לטווח קצר של מבוגרים, הוא מנסה לבדוק את יכולת זכירת המילים לטווח קצר.
הקבוצה הראשונה היא שתזכור את מס' המלים המרבי, מכיוון שהמלים ברשימה הראשונה הן מלים אמיתיות ומוכרות, המשתתפים לא נתקלים במילה בפעם הראשונה, וחלקן בעלות קשר זו לזו. בדרך זו, חברי הקבוצה הראשונה יכולים ליצור מקבצים של מלים על יסוד של מכנה משותף, ובדרך זו לשפר את יכולת הזכירה לטווח קצר (למשל, גשם-מטריה, או שלג-אסקימואים שני הזוגות הם בעלי מכנות משותפים שמאפשרים הקבצה). כאשר חברי הקבוצה הראשונה יתבקשו להיזכר במילים, המילה גשם תזכיר מטריה, ואילו המילה שלג תזכיר אסקימואים.
הקבוצה השנייה, שתקבל את הרשימה השנייה, תהיה שנייה מבחינת ביצועים, זאת כיוון שלא קיימים קשרים כל כך ברורים (כמו בקבוצה א') בין המלים ברשימה, אך למרות זאת, מדובר במלים אמיתיות ומוכרות שניתן לקשר אותן בצורה קלושה (מכוניות-דרך). ע"י שינון מעמיק של ניתן לשפר את הזיכרון ולזכור את הרשימה בצורה מיטבית. חברי הקבוצה שתידרש לזכור את הרשימה השלישית יתקשו לזכור אותה יותר מהשאר, כיוון שברשימה השלישית מדובר במילות סרק לא אמיתיות, שמעולם לא נתקלנו בהן ולא למדנו אותן, ולא קיימים אצלנו הקשרים אליהן (בדומה לניסוי של הרמן אבינגהאוס שניסה לכמת שכחה), למידה של מילות סרק דורשת שינון ארוך, לא מספיקה בשבילו החצי דקה המוקצבת בניסוי.
מילות סרק   מלים מוכרות ואמיתיות שניתנות לקישור   מלים אמיתיות שלא ניתנות לקישור   לסיכום, הקבוצה שתזכור את המלים בצורה …