המאמר שבחרתי עוסק בשיטות המנהיגות המעשיות ובהשקפות לגבי הובלת שינוי שפיתחו ואימצו מנהלי בתי ספר מקיפים בפינלנד במהלך רפורמת בתי ספר בהיקף ארצי (חינוך בסיסי לא מחולק) שיושמה במדינה והתפיסות שלהם לגבי עבודת הפיתוח בבית הספר והאיזון הנדרש בין יישום תאוריות ורעיונות גדולים לבין צרכי ודרישות החינוך המקומי ותפקוד בית הספר ברמה היומיומית. זה מהווה מדד ליכולת של רפורמה או שינוי לשרוד ולהשתרש ברמת הפרקטיקה המקומית של ביה"ס.
…. המסקנות העיקריות של המאמר הם כי שיטות מנהיגות פעילה שאימצו מנהלים מראות כי יישום של רעיונות גדולים של רפורמה למבנים ופרקטיקות מקומיות ואיזון וקביעת סדרי עדיפויות בין רעיונות אלה לבין המטרות המקומיות הם גורמים קריטיים עבור פיתוח תאוריה בעלת משמעות של שינוי במנהיגות חינוכית. שיטות מנהיגות כוללניות ומכוונות למידה המיושמות ברמת העשייה העקבית האופקית כמעט ולא משמשות בעשייה האנכית, מה שמעלה שאלות האם עשייה זו בסכנה בעקבות הצורך של המנהל לשמש כחוצץ בין ביה"ס לדרישות מבחוץ.
ציון 100