עבודת מחקר זו תעסוק בשאלה מהי תרומתו של חוש הריח והשפעתו על חווית המגורים. זאת תוך בחינת חמשת החושים וההבנה כי הם משפיעים כיום על עולם העיצוב, כל אחד בנפרד וכמכלול המשפיע אחד על השני ועל עולם העיצוב ביחד. כאשר ההשפעה תיבחן על חווית המגורים (תחושת ביתיות וכו'). הנושאים בהם תעסוק העבודה הנה הכרות עם […]
قسم أ سؤال 2 يعد الصراع العامود الفقري الأساسي للمسرح والمسرحية (الدراما)، فبدونه لا يوجد اهميه للحدث الدرامي ولا يمكن ان تكون مسرحيه، فهو جانب مسرحي مهم جدا كما وأنه يساعدنا على تصوير ورسم ملامح الشخصية. ومن المؤكد انه يحدث بين جهتين متناقضتين، أي انه عباره عن تصادم بين نوعين من القوى. من الممكن ان […]
قسم أ: سؤال ١ المركبات البصرية وبمقدمتها الديكور تجسد بصرياً أو تترجم وتخدم الأفكار المركزية الفلسفية، الفكرية والثيمية للمسرحية والتي يعجز الممثل لوحده ترجمتها. يعد الديكور المسرحي عاملا مهما في إثراء ما يعرض على خشبة المسرح من مادة درامية أو استعراضية…… سؤال ٢ التشبيهات اللفظية والبصرية تضفي على اللغة وضوحاً لتمرير المعنى والمغزى من المسرحية، […]
תרמילאים מחפשים קרבה הגיבוש החברתי הייחודי בקרב מטיילים ישראלים בהודו מבוא בעבודה זו בחנתי כיצד מתבטאת חווית התרמילאות בקרב מטיילים ישראלים בהודו. השערת המחקר שלי היא כי דווקא בהודו, בהתבסס על התנאים המיוחדים, הגיאוגרפיים, הפיזיים והתרבותיים, נוצר גיבוש חברתי מיוחד אשר נמשך גם לאחר הטיול. בעבודה זו הסתמכתי על על מאמרים ומחקרים אקדמאיים אודות תופעת […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]