10285 שיטות מחקר במדעי החברה: עקרונות המחקר וסגנונותיו – ממ”ן 12, ציון 94 – כולל הערות המנחה. חומר הלימוד למטלה: 3. נושאים מרכזיים: סולם מדידה, טרנספורמציה, תוקף, מהימנות, שונות. שאלה 1: בסקר שנערך לפני ההתנתקות מרצועת עזה נלקח מדגם של נחקרים שvתבקשו לענות על שאלות שונות לגבי מידת תמיכתם בהתנתקות. אחת השאלות שנשאלה היhתה: “האם […]
13039 הערכת התפקוד בארגון: התפתחות ושינוי – ממ”ן 12, ציון 100. שאלה 1: כתבה בנושא “לקוח סמוי”. א. על אלו קריטריונים פסיכומטריים עונה כלי ה”לקוח הסמוי”? פרטו ודונו בסוגי המהימנות והתוקף. ב. לפי הכתבה, אלו טעויות מעריך סביר שתופענה בעת הערכת מעריך סמוי? ג. אלו מדדים ישירים של דיוק בהערכה מתאימים לבחינת הלקוח הסמוי ? […]
שיטות מחקר בחינוך – 14009 – דף עזר לבחינה – ציון בחינה 88 – האוניברסיטה הפתוחה דף שניתן להכניס לבחינה – מתמצת בצורה מצוינת את החומר – בכתב קטן אך קריא . תחילת הסיכום : פרדיגמות המחקר – תוצרים VS תהליכים (כמה/איך), חקירה אטית VS אמית (מנק' מבט הנחקר), בדיקת תיאוריה קיימת VS בניית התיאוריה […]
שאלה 1 עבור כל אחד משלושת המשפטים הבאים כתבו האם הוא נכון או שגוי. במידה והוא שגוי תקנו את המשפט: א.על-מנת לבדוק את הזיכרון החבוי עושים שימוש במטלות הכוללות אנגרמות והשלמה למילים. ב. מחלת האלצהיימר הינה מחלה הפוגמת בסוגים ספציפיים של הזיכרון, בעיקר בזיכרון החבוי. ג. אם ניתן לאנשים לזכור רשימת מילים שאינן קשורות זו […]
מערך מחקר ניסויי: מערך מחקר בעל משתנה מופעל , משתנה שעליו עורך החוקר מניפולציה כדי ליצור שונות בין הנחקרים.. מערך מחקר מתאמי: מערך מחקר בעל משתנה ייחוס , משתנה שהחוקר מקבל כנתון. מתאם וסיבתיות: מתאם- בדיקת קיומו או אי קיומו של קשר סטטיסטי בין שני משתנים , מדידת המשתנים ובדיקת השתנות משותפת. סיבתיות: כלומר מערך […]
ממ"ן 1 1 שאלה 1 א. ציון גלם ציון תקן סטנדרטי מאון ציון תקן מנורמל יעל 55 55-70/8=-1.875 50/8=0.16 0.16X100=16 1 6 16/100=0.16 1 -0.16=0.84 Z=-1 שי 8 8 8 8-70/8=2. 5 92 92/100=0.92 Z=1.41 טל 50 50-70/8=-2.5 1 2 1 2/100=0.12 1 -0.12=0.88 Z=-1.18 ב. 1. ציונה של יעל במונחי תשעוניות – -1*2+5=3 […]
בדיקת מאפיינים פסיכומטריים של שאלון סגנונות למידה תרגיל בקורס מבוא לתורת המבחנים שאלון סגנונות הלמידה (The Learning Style Inventory – LSI) שפותח על ידי קולב (Kolb, 1984) מבוסס על תיאורית הלמידה שלו מ1971. התיאוריה מחלקת את הדרך הקוגניטיבית בה נוטה הפרט לעבד מידע בעת למידה ופתרון בעיות לארבעה צירים: ריכוז בחוויה (CE), המשגה מופשטת (AC), […]
סיכום לבחינה בשיטות מחקר יחידה 1 משתנה בלתי תלוי – מב"ת – מסביר תופעה, סיבה או גורם כלשהו. משתנה תלוי – מ"ת – המוסבר, התוצאה. דוגמא: שכרם של הגברים גבוה משכרם של הנשים —< מב"ת – מין ; מ"ת – רמת ההכנסה מחקר מתאמי – מצב בו לחוקר אין שליטה במחקר. מחקר ניסויי – מצב […]
מבחנים פסיכולוגיים Contents מבואות.. 2 נורמות.. 2 מהימנות.. 2 תוקף. 2 ניתוח פריטים. 2 בניית מבחנים. 2 יישומים. 2 מבואות פרנסיס גאלטון. מראשוני תנועת המבחנים הפסיכולוגיים. קאטל. טבע את המושג 'מבחן שכלי'. בינה. הראשון שדיבר על ציון שכלי יחסית לגיל. מבחן פסיכולוגי – "כלי אובייקטיבי ומתוקנן למדידה של מדגם התנהגות". סוגי מבחנים. מבחני משכל. מבחני […]
העבודה כוללת ניתוח מעמיק של הגישות החשובות בספרות בנושא מיון עובדים ומתארת את מורכבותו של תהליך מיון העובדים. העבודה עוסקת במודלים שמנבאים את התאמתו של מועמד לתפקיד, כוללת סריקה של שיטות מיון מקובלות ואמצעי המיון הנמצאים בשימוש כיום על יתרונותיהם וחסרונותיהם. כמו כן מפורטים בעבודה הפרמטרים החשובים בהם נדרשים אמצעי המיון לעמוד על מנת להיות […]
תרגיל מסכם בקורס שיטות מחקר מתקדמות וכולל ניתוח בסיס נתונים בעזרת תוכנת SPSS. התרגיל אינו כולל את בסיס הנתונים עצמו אך מדגים את השימוש בפלטי ההרצות הסטטיסטיות של התוכנה. תוכן העיניינים 1 . ניקיון בסיס הנתונים 2 . סולמות מדידה 3 . ניתוח עולם תוכן 4 . ניתוח מהימנות – אלפה קורנבאך 5. ניתוח גורמים […]
❀ פרק 13: המשכל (האינטליגנציה) המשכל ומדידתו מהי הגדרת המשכל (אינטליגנציה)? הגדרת המשכל תלויה בתיאוריה, ותיאוריות לגבי המשכל שונות זו מזו באופן משמעותי. חלק מהתיאוריות טוענות כי המשכל אינו קיים כישות נפרדת, אלא זהו הדבר שמבחני משכל מודדים. תיאוריות אחרות מגדירות את המשכל כיכולת למידה מהניסיון, יכולת לחשוב בצורה מופשטת, והיכולת להתמודד בצורה יעילה עם […]
פרק 12: אינטיליגנציה הערכת יכולות אינטלקטואליות מבחני יכולות קוגניטיביים/ אינטלקטואליים משמשים לצרכים מעשיים: מבחני קבלה לחברות, ללימודים גבוהים וכו'. בנוסף, שיטות להערכה חיוניות לתיאוריה ולמחקר על הבדלים בין- אישיים. על המבחנים לעמוד במס' תנאים: א. מהימנות ב. תוקף ג. תיקנון א. מהימנות: מהימנות: תוצאות עקביות וניתנות לשחזור. בודקת את מידת יציבות המבחן – […]
תקציר: העבודה תבחן את מידת ההשפעה של למידה מתמשכת בארגון XXX על מחויבות העובדים לארגון. תחילה מוצג הארגון בו בוצע הפיילוט , שאלת המחקר ומטרותיה. העבודה מבוססת על ניתוח מאמר שממנו הושלך ביצוע הפיילוט על הארגון , אי לכך בוצע ניתוח קצר למאמר ותוארו מגבלותיו. בחלק הבא בוצע ניתוח מטודולוגי של הפיילוט ע"י הגדרת המשתנים […]