ישנן שתי אסטרטגיות מסר עיקריות: מסר אמוציונאלי, מסר מבוסס הנחות שפונה לרגש או נועד ליצור רושם סובייקטיבי לגבי היטב מסוים של המוצר. ומסר רציונאלי, מסר מבוסס עובדות מסר שפונה לרציונאל של האדם. הליך העיבוד של המסר, רציונאלי או אמוציונאלי יכול להתקיים בשני מסלולים. כאשר המסר של הפרסומת חזק, אמין ורלוונטי הוא מעובד במסלול המרכזי- רציונאלי […]
שאלה 1 סעיף א: · מודל לאסוול מתאר את תהליך התקשורת כתהליך לינארי, שבו נקבע מי מוסר איזה מסר למי, באיזה אמצעי תקשורת המסר מועבר, ואיזו השפעה יוצר המסר על הנמען. המודל של לאסוול הוא חד כיווני, כלומר המוען לא מקבל משוב מהנמען. · מודל אוסגוד ושראם הוא מודל מעגלי המתאר השם דגש על פעולת […]
מטלת מנחה 11 1 . חמשת מרכיבי התקשורת: מוען: כל תקשורת מכוונת מותנית בכוונתו של מישהו לשדר מסר מסוים. המוען הוא הגורם המעביר את המסר, יכול להיות הדובר, הכותב. נמען: מקבל המסר, יכול להיות יחיד או קבוצה, ציבור יעד או קהל מטרה. מסר: מידע שמבקש המוען להעביר לנמען. שכוונת המסר היא ליצור קשר חברתי. […]
תקציר מנהלים עבודה זו עוסקת בכל התחום של "יחסי ציבור". בעבודה זו התבקשנו לבצע קמפיין עבור עמותת מלכ"ר ובחרנו לעשות אותה על עמותת "ל.ב.י.מ" (למען בריאות ילדים מאושפזים). עבודה זו איננה רק תיאורטית אלא גם מעשית (בניגוד לעבודות אחרות). התבססנו על מקורות מידע מרובים על מנת לבצע את הדברים בצורה הכי טובה שיכלנו. התחלנו את […]
עבודה מסכמת בקורס "בעיות נבחרות בשיווק" תכנון קמפיין שיווקי להחדרת מותג חדש לשוק 1 . תאר את מצב השוק, פלח השוק הרלוונטי לקטגורית המותג. 2 . הסבר את הצורך הספציפי שאותו בא המותג לספק. 3 . תאר את המסרים שאותם תעביר בקמפיין והסבר איך מסרים אלו יתרמו לשכנוע הצרכן הרלוונטי. 4 . באילו מסרים פריפריאליים […]
במהלך המבצע האמריקאי להפלת שלטון הטאליבן באפגניסטן, אותו שלטון שתמך בארגון הטרור של אל קעידה בראשותו של אוסמה בן לאדן, הפיקוד האמריקאי השקיע תשומת לב רבה להסברת המדיניות שלו לעולם בכלל ולתושבי אפגניסטן בפרט, וליחסי צבא-תקשורת. האמריקאים פעלו בשני מישורים: במישור הראשון הם ערכו קמפיין רחב המיועד לעצב יחס חיובי של אמריקאים ושל קהל בינלאומי […]
תקציר העבודה עוסקת בתהליכי שינוי עמדות בפרסום ע"י שימוש בטכניקות שונות. במסגרת העבודה נערך ניתוח פרסומת לדוגמא (סט סכינים) על פי הגישה המסורתית לשינוי עמדות. הגישה כוללת שלושה תהליכי השפעה: התרצות, הזדהות והפנמה. תהליכי ההשפעה מנותחים בגישה המסורתית ע"י חלוקה גורמים: "מי" (תכונות הדובר), "מה" (מהו המסר) "ולמי" (תכונות המאזין). חלקי העבודה כוללים: […]
תקציר העבודה עוסקת בביסוס הטענה כי השפה היא אמצעי המבנה את המציאות כנגד התפיסה כי השפה היא רק 'סוכן הסעה' של מחשבות. ביסוס הטענה נערך באמצעות התמקדות בחשיבות השפה בחברה החרדית מול החברה החילונית. במסגרת זו, נערכת סקירה של השימוש בשפה בקרב מספר קהילות חרדיות, ובחינת ההבדלים בין החינוך הלשוני של גברים ונשים. כמו […]