נוירופסיכולוגיה של זיכרון טראומטי תוכן מבוא. 3 1 . גישות מרכזיות לזיכרון טראומטי 4 1 .1. הגישה הפסיכואנליטית לזיכרון טראומטי 4 1 .2. הגישה ההתנהגותית-קוגניטיבית לזיכרון טראומטי 5 1 .3. הגישה הנוירופסיכולוגית לזיכרון טראומטי 6 2 . זיכרון טראומטי והמוח. 7 2 .1. פעילות מערכת העצבים בעת רכישת הזיכרון 7 2 .2. פעילות מערכת העצבים […]
עיבוד מידע דיגיטלי תוכן מבוא.. 3 מערך שיעור מקוון בנושא: קין והבל. 5 רפלקציה. 7 רשימה ביבליוגרפית.. 8 נספחים.. 9 מבוא למידה משמעותית שמה דגש על שלושה היבטים מרכזיים: ערך ללומד ולחברה, מעורבות הלומד והמלמד ורלוונטיות ללומד. זאת באמצעות למידה מעמיקה, פעילה וחווייתית המזמנת עבודת צוות וחקר ומכשירה את הלומד להתמודד עם אתגרי המאה העשרים […]
בית הספר למנהל עסקים המחלקה לפסיכולוגיה עבודת גמר למ"א השפעת עוררות ונעימות רגשית על עיבוד מידע וקבלת החלטות תוכן עניינים תקציר………………………………………………………………………. 2 מבוא 1. שתי מערכות עיבוד מידע ……………………………………………….. 4 1 .1 המערכת ההתנסותית ………………………………………………….. 4 1 .2 המערכת הרציונלית …………………………………………………… 4 1 .3 קונפליקט בין המערכות ……………………………………………….. 5 1 .4 קשר בין […]
מחקר זה מבוסס על תיאוריית רמת ההבניה (CLT; Liberman & Trope), לפיה בני אדם נוטים לחשוב בצורה מופשטת יותר ככל שהם מתרחקים בזמן, בחלל או במרחב החברתי מאירוע או מאובייקט כלשהו. המחקר בחן את השפעת מרחק הזמן על מידת המוחשיות של דימויים מקשרים, שמשתתפים יצרו לצורך לימוד צמדי מילים. השערת המחקר המרכזית היתה, שמשתתפים אשר […]
תקציר מטרת המחקר היא לבדוק האם רמת ההיכר בעיבוד מורכב גבוהה יותר מרמת ההיכר בעיבוד פשוט, האם קיים קשר בין רמת היכר למגדר, ואם קיימת אינטראקציה בין מגדר לרמות עיבוד. המחקר נערך בעזרת שתי מטלות. קבוצה אחת קיבלה מטלה העוסקת בעיבוד פשוט והשנייה קיבלה מטלה העוסקת בעיבוד מורכב. לאחר מכן קיבלו הנבדקים רשימת מילים ונדרשו […]