מדדו את המרחקים במפה וחשבו את המרחקים ע"פ קנה מידה: יישום: שימוש בכללים שנלמדו בעבר- במצבים חדשים. על הלומד למצוא בעצמו על סמך ידיעותיו את הפתרון לבעיה חדשה. פיתוח יכולת יישום הינה מטרה חשובה ביותר. התלמידים קיבלו את הידע כיצד מודדים מרחקים במפה, מהו קנה מידה וכיצד מחשבים זאת. כעת עליהם ליישם את הדברים שלמדו […]
שאלה 1 א. הוראה-למידה הממוקדת במורה מזוהה עם הגישה המסורתית, שראשיתה במחצית השנייה של המאה ה19 כאשר הקימו את בתי הספר להמונים, כאשר המטרה הייתה להקנות חינוך להמונים על מנת שישתלבו בתעשייה. שיטות ההוראה המסורתיות הממוקדות במורה מזוהות עם המונח "הוראה פרונטאלית לפי דירוג קבוצות גיל". הרציונל העומד בבסיסן של שיטות אלו טמון בין היתר […]
תכנון לימודים הוראה והערכה – ממן 13 ציון 95 שאלה 1( 30 נקודות( א. מהן הנחות היסוד של קבוצת שיטות ההוראה למידה ממוקדות תלמיד? הסבירו. ב. בחרו שתי שיטות הוראה ממוקדות תלמיד והסבירו מה תפקיד המורה ומה תפקיד התלמיד בכל גישה. שאלה 2( 30 נקודות( בשנים האחרונות אנו עדים לכניסה מואצת של טכנולוגיות דיגיטליות לבית […]
תכנון לימודים הוראה והערכה – ממן 14 ציון 100 שאלה 1( 40 נקודות( א. מהו תפקיד הערכה במודל של טיילר ואילו מרכיבים יש לבדוק במודל זה? הסבירו. ב. הציגו את הגישה של סטפלבים )מודל ה-CIPP )להערכת תכנית לימודים. אילו סוגי מידע צריך לאסוף על פי מודל זה? ג. מהו תפקיד הערכה )מסכמת או מעצבת( בכל […]
תכנון לימודים הוראה והערכה – ממן 11 ציון 90 שאלה 1( 20 נקודות) א. הציגו את עיקרי הפסיכולוגיה ההתנהגותית. ב. מהי התרומה של תיאוריה זו לתכנון לימודים? הסבירו שאלה 2( 40 נקודות( א. הציגו בהרחבה את חמש התיאוריות הפילוסופיות-פדגוגיות שעיצבו את הנחות היסוד ואופי הידע בחברה המערבית. ב. מהי התרומה של כל אחת מהתאוריה שהצגתם […]
תכנון לימודים הוראה והערכה – ממן 12 ציון 90 שאלה 1( 30 נקודות( א. מהם מאפייני מטרות התנהגותיות ומה תפקידן? ב. מהי הביקורת המושמעת על מטרות התנהגותית? ג. מהי מטרה אקספרסיבית ומתי ניתן להשתמש בה? הסבירו ותנו דוגמה. שאלה 2( 35 נקודות( א. על-פי המודל של טיילר, מהן שלושת המקורות שיש להביא בחשבון בעת תהליך […]
שאלה 1 שלושת המודלים להוראה מרחוק הם: • מודל ההוראה באמצעות התכתבות – המודל הראשוני והקדום להוראה מרחוק, במודל זה נשלחים לתלמיד בדואר חומרי הלימוד והמטלות שעליו למלא והוא שולח את המטלות שביצע למרצה, שמצידו מחזיר לו את ההערות והציון שוב בדואר. לרוב חומרי הלימוד היו ברמה לא טובה ולא התקיימה באמת תמיכה בסטודנטים הלומדים […]
שאלה 1 א. מהן הנחות היסוד של קבוצת שיטות ההוראה למידה ממוקדות תלמיד? הסבירו. הרעיון העומד בבסיס שיטות ההוראה ממוקדת תלמיד הוא להתמקד בצורכי הלומד ולאפשר לו לקחת חלק בתהליך למידתו מתוך אמונה שדבר זה יעצים את חווית הלמידה ויפתח את יכולותיו באופן מקסימלי. בניגוד להוראה ממוקדת מורה בה התלמיד סביל ותפקידו הוא לקלוט את […]
ממ"ן 11 קורס לימודים הוראה והערכה – ציון 100 הרקע לצמיחתה של תאורית תכנון הלימודים הוא: המאוץ הטכנולוגי המתקדם של המאה ה-20 גרם להיווצרותם של מקצועות רבים חדשים כגון: פסיכולוגיה, ביו-טכנולוגיה, תקשורת, חינוך, כלכלה, שיווק וכו'. התפתחותה של החברה התעשייתית שינתה את דרך חייו של האדם. פותחו מקצועות חדשים שלא היו קיימים לפני ובעקבות זאת […]
שאלה 1 א. הציגו את עיקרי הפסיכולוגיה ההתנהגותית. הפסיכולוגיה ההתנהגותית נשענת בעיקרה על עקרון ההתניה האופרנטית של סקינר אשר הפעולה או התגובה קודמת לגירוי. (בניגוד להתניה הקלאסית בה הגירוי קודם לתגובה). ההתניה האופרנטית מבוססת על כך שהתלמיד קודם כל מבצע את הפעולה הנדרשת ולאחר מכן מקבל את הגירוי או כפי שקורא לו סקינר – חיזוק […]
1 . השוואה בין אסטרטגיות הוראה אסטרטגיות הוראה מורה תלמיד הוראה למידה פרונטאלית לפי קבוצות גיל המורה הוא דומיננטי : קובע את המטרות, תוכנית הלימודים ,חומרי הלמידה ,שיטת ההוראה. המורה כמעביר הידע העיקרי ,מתווך בין גופי הידע לתלמיד. מלמד קבוצה גדולה של תלמידים. המורה מעביר חומר אחיד מבחינה כמותית ואיכותית לכל התלמידים. […]
ממ"ן 11 1 א . המודל לפיתוח תוכניות לימודים על פי טיילור כולל ארבעה שלבים: א.קביעת המטרות (בתחילה זמניות). ב.תכנון וארגון התכנים והפעילויות . ג. הפעלת התכנים בשטח. ד.הערכת התוצאות. את שלב ב ו ג ניתן לאחד לשלב אחד תחת הכותרת התנסויות לימודיות. שלב ראשון במודל של טיילור קביעת המטרות (בתחילה זמניות ):המטרות נקבעות על […]
ממ"ן 13 1 א. "תפיסה רעיונית" היא הרציונאל של התוכנית , האידיאל הבסיסי של תוכנית הלימודים. הצהרת הכוונות של מחברי התוכנית. התפיסה הרעיונית כוללת התייחסות לחמישה היבטים : מהות המקצוע ,מהות ההוראה , תפיסת מקומה של הוראת המקצוע במכלול הלימודים הבית ספרי, דימוי המורה ,דימוי הלומד מוצאות את ביטוין בתפיסה הרעיונית. התפיסה הרעיונית מופיעה בתור […]