קלאסיקה - כל העבודות
קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 12
ממ"ן
ממן 1 2 שאלה 1 א. מאמרם של לאנג ולאנג נכתב על רקע שנת 1953 בארצות הברית כאשר בתקופה זו מתחוללת מלחמה בין ארצות הברית לבין קוריאה . החוקרים ביצעו את מחקר הגישוש בצל המתיחות הנוצרת בין הנשיא טרומן לגנרל מקארתור ומטרתם הייתה לבדוק כיצד נצפה אירוע טלוויזיוני בעיני הצופים מהבית לעומת נראות האירוע מהמקום […]
סיכום קורס קלאסיקה,חקר התקשורת,מבט מחודש
סיכום
"קלאסיקה בחקר התקשורת" שיעור ראשון קנוניות / קאנון מושג המבטא משהו קלאסי בעל חשיבות עליונה שיש לו ערך ומשמעות שמוסכמים על חלקים נרחבים מהחברה. הוא נשמר לאורך זמן (שומר על המעמד שלו) קאנון = ביוונית מוט מדידה למדוד תופעות מסוימות. בהמשך התגבש פירוש נוסף, לפיו קאנון זה רשימת היצירות/ הספרים, המהווים חלק ממה שקיבל הכרה […]
עם + הערות המנחה
ממ"ן 11 , ציון 91
ממ"ן
ממן 11 שאלה 1 א אף על פי שלטענת לזרספלד ומרטון אין לתקשורת ההמונים השפעה כה רבה על החברה, הם מדגישים את התפקודים החברתיים השונים שממלאת התקשורת, ובמילים אחרות, את ההשלכות החברתיות של התקשורת, והם מציינים שלושה מהם : · הענקת מעמד לאישים ולסוגיות ציבוריות – אמצעי תקשורת יכולים להעניק מעמד לאישים, לארגונים, למדיניות ולסוגיות […]
עם + הערות המנחה
ממ"ן 13 , ציון 90
ממ"ן
ממ"ן 13 שאלה 1 א על פי שני הדיווחים במאמר, ההבדל העיקרי בין החוויה של הקהל שנכח באירוע עצמו לבין החוויה של הקהל שצפה בשידור האירוע בטלוויזיה הוא בכך שאצל הקהל שנכח במקום באירוע עצמו לא היה שום דבר "מרגש" או "מעניין", ולעומתו אצל הקהל שצפה באירוע בטלוויזיה נוצרה תחושה של אירוע מלהיב, "סוער", אלים […]
עם + הערות המנחה
ממ"ן 14 , ציון 88
ממ"ן
ממ"ן 14 חלק א. 2 – המאמר של וולטר בנימין שאלה א. בנימין וולטר משתייך לאסכולת פרנקפורט. מאפייני האסכולה הם : אסכולת פרנקפורט זוהי קבוצה של הוגים מהמכון למחקר חברתי. זוהי אסכולה ביקורתית, ניאו-מרקסיסטית, אשר מנסה לפרק ולהבין את ההשפעה האידיאולוגית והחברתית של התקשורת על ההמונים. היא מתמקדת במקומה של התרבות כמנגנון של יצירת רווח […]
סיכום מלא לבחינה בקלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712
סיכום
קלאסיקה בחקר התקשורת – סיכום למבחן קאנון – מקור המילה מהשפה היוונית. ביוונית פירוש המילה הוא "מקל מדידה"/"חוק". מאוחר יותר, בימי הביניים, המילה קאנון קבלה 2 משמעויות: אוסף של טקסטים שונים אשר הוגדרו ככאלה ע"י הכנסייה עצמה. מערכת תקנות של הכנסייה הקתולית. בשימוש המודרני, המשמעות של המילה קאנון הינה קריטריון לשיפוט מקרים ומצבים, או עיקרון […]
אירופה ערש הלאומיות - - ציון: 100
קורס 10403 , ממ"ן 14
ממ"ן
ממ"ן 14 קורס 10403 – אירופה ערש הלאומיות יחידות 3 -4 שאלות המטלה שאלה 1 (50 נקודות) א. הציגו בקצרה את העקרונות הרומנטיים המופיעים בציורים: "נוף חורפי עם כנסיה" (לוח ח') ו"הנודד מעל ים הערפל"? (לוח כ'). ב. מדוע הלם הסגנון הרומנטי את מטרותיה האידיאולוגיות של התנועה הלאומית גרמנית? שאלה 2 (50 […]
קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 14
ממ"ן
א. המאמר של לוונטל משתייך לאסכולת פרנקפורט. חברי האסכולה פיתחו תאוריה חברתית המבוססת על מרקסיזם, על הפילוסופיה של הפילוסוף הגרמני בן המאה התשע-עשרה פרידריך הגל ועל היבטים פסיכואנליטיים, אקזיסטנציאליסטיים. הם השתמשו בעקרונות מרקסיסטים בסיסיים, כמו המטרייליזם ההיסטורי, על מנת לנתח את היחסים החברתיים בתוך חברה קפיטליסטית. גישה זו המוכרת כתאוריה ביקורתית הניבה מאמרי ביקורת רבים […]
קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 11
ממ"ן
קלאסיקה בחקר התקשורת – ממ"ן 11 שאלה 1 : א. בתת הפרק "מבנה הבעלות והשליטה", מעלים לזרספלד ומרטון טענות ביקורתיות על תקשורת ההמונים: כותבי המאמר הם פונקציונליסטים בהשקפתם והדבר ניכר בכמה נקודות במאמר. ראשית, הם אמנם מציגים את החששות הקיימים בציבור מפני תקשורת ההמונים, אבל לא בהכרח מסכימים עם כל החששות הללו. הם אינם […]
קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 12
ממ"ן
לוונטל משתייך לאסכולת פרנקפורט: מאפייני האסכולה: 1. פוזיטיביזם – ניסיון של מדעי החברה להידמות למדעי הטבע, כלומר: לחקור תופעות חברתיות בכלים מדעיים "מחקר אמפירי" ( ע"י מבדקים, סקרים, ראיונות ועוד). 2. פונקציונליזם / גישה מבנית תפקודית – החברה היא כגוף האדם, בנויה מערכות חיוניות להמשך תפקוד המערכת כולה. אמצעי התקשורת הם חלק אינטגרלי מהחברה ( […]
קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 13
ממ"ן
א. כ"ץ ודיין מבקשים לבדוק את המחקר של לאנג ולאנג ולראות מה הדברים שהם מצאו בשטח ואילו דברים חמקו מעיניהם? פותחים את המאמר בשאלה: מה ראו בני הזוג לאנג? · הם נדהמו להיווכח שהטלוויזיה הפיחה רוח חיים באירוע מקוטע ומשעמם– הטלוויזיה יצרה דרמה. · הם הופתעו לראות עד כמה הטלוויזיה סילפה את המאורע "האמיתי". יכולת […]
בקורס קלאסיקה בחקר התקשורת
קורס 10712 , ממ"ן 14 , ציון 100
ממ"ן
קלאסיקה בחקר התקשורת ממ"ן 14 חלק א' – 3 על סמך המאמר של איניס ומאמר התגובה של בלונדהיים א.איניס משתייך כמובן לאסכולת טורונטו(אם כי מאוחר יותר נשמעו טענות בדבר היותו דטרמיניסט חלקי בלבד ודטרמיניסט תקשורתי ולא טכנולוגי – אסכולה דטרמיניסטית טכנולוגית הגורסת כי טכנולוגיית התקשורת המרכזית והשולטת בחברה בכל תקופה משפיעה באופן עמוק וחד משמעי […]
מי עמד במבחן הזמן? - מבט היסטורי על הקלאסיקה העברית לילדים
מבחן
בשנות ה- 40 ספרות הילדים בישראל בחרה לעצמה כמרחב מועדף את הקיבוץ והמושב, ברוב הסיפורים הקיבוץ הופיע כייצוג המומלץ והאידיאל הישראלי. בתקופה זו המרחב הקיבוצי היה בשיאו וניתן היה לחשוב שזוהי צורת החיים היחידה. זוהי גם התקופה בה נכתב הסיפור בוא אלי פרפר נחמד של פניה ברגשטיין, עד היום זהו אחד הספרים היותר פופולאריים בספרות […]