–– קורס: 14031 מחקר איכותני בחינוך – האוניברסיטה הפתוחה

תקציר העבודה

שאלות לממן 13 :
הנחיות להתנסות מודרכת לביצוע תצפית
בזוגות- תאמו את נושא התצפית ואת אופן ביצועה, בהמשך תבצעו קידוד משותף לשתי התצפיות.
על כל אחד משני חברי הצוות לקיים תצפית שתאפשר לכם לאסוף מידע אודות שדה המחקר בו עסקתם עד כה
במהלך הקורס. הסבירו, מהי התופעה בה תצפו ומהי מטרת התצפית )במה תרצו להתמקד(? יש להוסיף תיאור
של מה שקרה לפני התצפית, במהלכה ואחריה לפי ההנחיות:
הכנה לקראת ביצוע התצפית
 בדקו את שאלות המחקר שכתבתם בממן 11 ,התאימו את שאלות המחקר כך שממצאי התצפית יאפשרו לכם
להרחיב את המידע שנאסף עד כה. כתבו מהי מטרת התצפית.
 רשמו את הפרטים הכלליים הנוגעים לתצפית: שם הצופה, מטרת התצפית, תיאור קצר של המקום, האירוע,
זמן ההתרחשות והנפשות הפועלות. )תארו בקצרה את משתתפי התצפית שלכם והסבירו את הרציונל מאחורי
בחירתם(.
מהלך התצפית
 במהלך התצפית רשמו תיעוד מפורט של ההתרחשות בה צפיתם. התייחסו למרב החושים, המראות והקולות.
לבחירתכם, ניתן לערוך תצפית פנים אל פנים )על הרצף שבין תצפית משתתפת לתצפית טהורה(.
 היכן הייתם ממקמים את עצמכם ברצף של תצפית טהורה – השתתפות טהורה? הסבירו מדוע בחרתם בסוג
זה של תצפית. התייחסו ליתרונות ולחסרונות.
 העריכו את איכות התצפית שביצעתם, הציגו מסקנות מנומקות. התייחסו לנקודות טובות – נקודות לשימור –
לעומת נקודות לשיפור שאליהן תרצו להתייחס בתצפית הבאה שתקיימו.
 מה דעתכם על קשרי הגומלין שנוצרו או שלא נוצרו במהלך התצפית בינכם לבין האנשים שצפיתם בהם? לאיזו
מידה של שיתוף הפעולה זכיתם? נסו להבהיר לעצמכם מה באופן הפעולה שלכם השליך על שיתוף הפעולה
שזכיתם לו.
14
 צרפו כנספח את רישומי התצפית שערכתם. שימו לב שעליכם להפריד בין תיאור אובייקטיבי ככל שניתן לגבי
האירועים בהם צפיתם, לבין פרשנויות והסברים שלכם כצופים, אותם תמקמו בצד התיעוד.
2( .משימה משותפת( קידוד וניתוח של תצפית
 זהו תמות מרכזיות שעלו מתוך שתי התצפיות שבצעתם.
 בצעו תהליך של מהימנות בין שופטים, )בדיקת הקטגוריות שהוצעו על ידי מספר שופטים, כאשר כל שופט
בוחן בנפרד לפחות %20 מהקטגוריות שמופו בעקבות הריאיון או התצפית. זאת כדי לבדוק האם עץ
הקטגוריות שנבנה, מקובל ומוסכם על ידי השופטים השונים. במידה וישנם חילוקי דעות על השופטים לדון
ביניהם, לבצע שינויים במידת הצורך להגיע לידי הסכמה מירבית בין השופטים לגבי הקידוד(.
 תנו דוגמא להבדל משמעותי שנמצא בניתוח הקטגוריות אותן מיפה כל אחד מכם. הסבירו כיצד פתרתם את
חילוקי הדעות ביניכם.
 שרטטו עץ קטגוריות שיציג את התמות המרכזיות והקטגוריות הרלוונטיות לכל אחת מהן.
 הציגו בטבלה מספר תמות מרכזיות, ולצידן את הקטגוריות הרלוונטיות לכל אחת מהן ותנו דוגמא
להתרחשות מדגימה מתוך התצפיות שבצעתם.
 סכמו- מה למדתם מתוך התצפיות על נושא המחקר שלכם? באילו כלי מחקר נוספים הייתם מציעים
להשתמש כדי לחזק / להרחיב / לאמת או לשלול נקודות שעלו מתוך התצפית שביצעתם? הסבירו.
 הרחיבו את הפסקה שכתבתם בממן 12( ביחד עם בן/בת הזוג איתם עבדתם( הוסיפו בצבע אדום התייחסות
למידע החדש שאספתם במהלך התצפיות בהקשר לנושא המחקר שלכם